教学实录

教学目标 图片 1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。 教学重难点 图片 【教学重点】能以海力布或乡亲的口吻讲述海…

一、课前交流 1.猜称呼 师：老师们，小朋友们好。知道我是冯老师了，是不是？那我让你们猜猜，我们班的小朋友会叫我什么呢？我告诉你哦，不是冯老师。谁愿意猜一下？啊！这是一个很难的问题…

教材分析 《赠刘景文》的作者是苏轼。诗中描写的是秋末初冬的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把初冬的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人…

01基础知识 师：（随机指定一名同学）你到黑板上写下本节课的题目和作者。（随机指定另一名同学）你在黑板上写出课文中容易写错或读错的字词。（两生到黑板写。）师：这篇课文同学们读了几遍…

板块一师：今天一起学第二十七课。两个故事，第一个扁鹊治病。扁鹊是一个神医，给谁看病？蔡桓侯，侯是一个爵位，比侯大一点的叫公，比公再大一级的叫王，诸侯国的都叫王。再念。给他看病。有没…

板块一 了解风 师:我们先来猜个谜语，水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。猜一个。大家知道是什么？ 生:风 师:你怎么猜出来的？ 生: 师:风一吹水就起了波浪。对了，这个事物叫风，我们…

审题立意师：本单元学习中，我们认识了不一样的父母，他们有的用双手挖出了废墟下的孩子，有的为独自去看病的儿子感到担忧，有的竭尽全力支持孩子读课外书，有的用极端的语言引导孩子成长。天下…

第一部分：教学实录 一、谈话导入，引出文言文 师：同学们好！你们读过《三字经》吗？我来考考你们。人之初——生：性本善。师：性相近——生：习相远。师：苟不教——生：性乃迁。师：教之道…

一、导入（屏显海伦·凯勒人像摄影。） 师：这位又聋又盲的残疾女性，被马克·吐温与拿破仑并提，她就是海伦·凯勒，而她传奇的一生离不开她的人生导师安妮·莎莉文女士。今天就让我们走进《再…

设计精要   这是四年级下册第八单元的第二课，这一单元以“历史传说故事”为人文主题。本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。教材在三年级下册安排了“详细复述”的…