教学实录

一九八一年四月一日，华东师范大学一 附中陆继椿老师，在该校初三(1)班进行《藤 野先生》的教学。在前一天进行的第一课时的教学中，学 生自学了课文，讨论、解决了课文词句中的一 些问题(例如“东京也无非是这样”以及“日暮 里”、“尊为胶菜”之类...

赞(0)believe2024-09-24藤野先生阅读(151)去评论

一、背景及学情分析 《秋天的怀念》是一篇追忆母亲的散文，散文的特点是形散而神不散。这“神”是文中的情感，是作者对生活与生命的感悟。所以我认为这篇散文的“神”包含了“情”与“理”。教学这篇散文，要品出情味，情至浓处则“神”出；还要品出理趣，理...

赞(1)believe2024-09-20秋天的怀念阅读(240)去评论

师：同学们，我们都已经读了文章，老师就来考考你。陈忠实的这篇《我的白鸽》一共写到了几只白鸽？ 生（齐）：四只。 生1：老师，写了四只白鸽。 师：这四只白鸽之间是怎样的关系？ 生2：两只是爸爸妈妈，两只是幼鸽，是它们的孩子。 师：也就是两代鸽...

赞(0)believe2024-09-19我的白鸽阅读(78)去评论

师：阅读文章，要关注标题，尤其是那些能揭示主旨的标题。当然，要想把这篇文章理解地更深透，仅仅关注标题还是不够的。要理解这个“再塑生命”，要读懂海伦·凯勒，读懂莎莉文老师，我们应该还要关注什么呢？不着急举手，先看看课文。要自己读通这篇文章，我...

赞(0)believe2024-09-07再塑生命的人阅读(84)去评论

师：同学们，今天我们一起来 学习老舍的——(师以手指屏幕。) 生(齐):济南的冬天。 师：很好，这第一个表现就说 明你们很聪明。首先，我们来看背景材料。 (师屏幕出示背景材料，生齐 读。)老舍，现代著名作家。原名舒 庆春，字舍予，北京人。代...

赞(0)believe2024-09-03济南的冬天阅读(341)去评论