课文解析

【作者简介】萧红（1911—1942），原名张遒莹，1911年出生于黑龙江省呼兰县。1934年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名作《生死场》。作品有《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。【写作背景】本文节选自萧红长篇回 ... 阅读更多

寒 食〔唐〕韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。【译文】暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着 ... 阅读更多

图片第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达 出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了 ... 阅读更多

第一单元1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景， 展现了儿童自得其乐的盎然意趣。《村晚》这是一首 ... 阅读更多

■课文1《古诗三首》 结合诗句的意思， 想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。 ★《绝句》景象：春天已经来临，温暖的阳光洒满整个世界。四野泛起青绿，溪水清澈，微波荡漾，放眼望去，一派好风光。风一吹，送来阵阵花草的芳香，引来蜜蜂、蝴蝶在花 ... 阅读更多

第一单元1.古诗三首：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的 ... 阅读更多

苏武传》 班 固 一、学习目标 1.了解班固以及《汉书》的相关知识。 2．积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3．学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 4．感受苏武的人格魅力，学习他强烈的爱国情怀。 二、知识拓展 1.作者 班固，字孟坚，扶风安陵（今陕 ... 阅读更多

《烛之武退秦师》 《左传》 一、学习目标 1. 通读文本，积累文言的基础知识。 2. 品味语言，分析文中的人物形象。 3. 知人论世，剖析退师的根本原因。 二、知识拓展 1.作者 左丘明(约公元前502—约公元前422)，姓左，名丘明(一说复姓左丘，名明；也有说姓丘，名明)，春 ... 阅读更多

第一单元 1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。2.《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌,作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花 ... 阅读更多