教会孩子妥善处理他的情绪

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读一本书,看到这样一段话。

“如果你种了一棵树,它长得不好,你不会责备它。你会观察它长得不好的原因。它可能需要肥料,或多些水,或少些阳光。你永远不会责备树,然而你却责备你的孩子。如果我们知道怎么去照顾他,他就会像棵树一样长得很好。责备根本没有用,只须努力去理解。如果你理解了,而且表现出你理解了,你能够爱,情形就会改观。”

让孩子在前面走,不妨在后面跟随他。如果他实在需要,走[......]

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红楼梦:爱屋及乌和恨屋及乌

文/月朦胧

贾母有多爱黛玉?黛玉刚进府时,第一次见到外祖母,刚要拜见就被贾母搂入怀中心肝肉叫着大哭起来,在注重礼仪的贾府,黛玉刚来就被贾母赦免行礼,先在众人面前体现了和黛玉的特殊亲密关系,而其后的黛玉生活更是没有用大总管王熙凤,而是贾母亲自来安排,将原来和贾母一起生活的迎春探春惜春姐妹搬出到王夫人处,只留下宝玉黛玉两个人在身边,黛玉刚来地位就一下子超过了贾府三艳——这三位贾母的正经孙女,和宝[......]

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红楼梦:王夫人的失误

文/归途如虹

王夫人出身于金陵王家。王家是四大家族之一,王夫人是大家闺秀。刘姥姥是这样形容她的:“他们家的二小姐着实响快,会待人,倒不拿大。如今现是荣国府贾二老爷的夫人。听得说,如今上了年纪,越发怜贫恤老,最爱斋僧敬道,舍米舍钱的。”

王夫人对刘姥姥的确不错,刘姥姥第二次进贾府的时候,她给了刘姥姥一百两银子。她的意思是让刘姥姥去做一点小生意,不再靠投亲靠友过日子。“授之以鱼不如授之以渔[......]

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《慈母情深》教学实录

执教:孙媛媛

这一节也是江苏的赛课。老师的素质不错,文本的解读能力也还行。上课的时候带得很多。这个单元的语文要素是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。人物语言、动作的细节抓得还行,感受场景不够。特别是把场景中的细节忽略掉了,这很可惜。

一、板书课题入课

师:伸出手,和老师一起写写课题。慈上半部分要写得紧凑,情右半部分横画要均匀。来读一读课题

生:慈母情深

师:这篇课[......]

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余秋雨:寻找

小时候,梦中寻找的总是妈妈。现在,总是她。

与生活中正好相反,梦中的她总是不告而别,去很远的地方。我似乎也知道那地方很远,因此刚刚要找,脚下已经是西奈的沙漠,约旦的佩特拉,密克罗尼西亚的海滨,卢克索的山顶……她总是在那里飞奔,步伐那么矫健,周围所有的游人都在看她。因此,我只要顺着众人的目光,总能找到她。

有的地方没有游人,只有蛮荒的山岭,那就更好找了,因为所有山脉的曲线都指向她。[......]

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《葬花吟》:林黛玉的生命绝唱

文/归途如虹

《葬花吟》是林黛玉的代表作,也是林黛玉所有诗作里最具有感染力的一首。这首诗体现出林黛玉对生命的悲悯,对自然的热爱,对命运的叩问,凝聚了林黛玉全部的精气神。

林黛玉平时就有葬花的习惯。她不忍心看到春花凋零,于是便想着把落花装进绢袋里,埋进土里。这样一来,落花就可以有一个干干净净的归宿。对于林黛玉来说,那片片落花正如命运不济的自己一样值得怜悯。落花触动的是她自身的愁肠。[......]

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《红楼梦》中的苏州元素

作者:江苏苏州 沈维生

经典名著《红楼梦》是我国文学之林的珍奇瑰宝,一经问世,就以其神奇的艺术魅力,吸引了无数如痴如醉的读者,同时也引起了一众专家学者的研究兴趣。近两个世纪来,学界对《红楼梦》的考据流派林立,观点纷呈,形成的文学研究门类——“红学”,可谓洋洋大观。近日,笔者得闲重读了一遍《红楼梦》,注意到其中涉及不少苏州元素,现粗略记录如下:

故事缘起苏州

《红楼梦》开篇第一回,[......]

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