教育杂谈

在我们身边，总有一些教师能脱颖而出，他们的教学成绩一直稳居第一。探究其背后的原因，我们发现“会抓”是这些优秀教师的共同特质。 01 抓习惯 习惯决定命运，对于学生而言，良好的学习习惯是学业成功的基石。 优秀教师深知这一点，因此，他们从 ... 阅读更多

苏霍姆林斯基，这位前苏联的教育巨匠，他的名字在教育的天空中犹如一颗璀璨的星辰，照亮了无数教育工作者的道路。他既是教育理论家，更是身体力行的教育实践家。从17岁起，他就将自己的一生献给了教育事业，直到生命的最后一刻 ... 阅读更多

1、准确定位自己扮演的角色——教育型的管理者、学生学习的指导者、学生的平等的对话者、终身学习者、心理工作者、家庭教育指导者，尽量避免角色模糊和角色冲突现象的发生。 2、学习、研究班主任影响学生的十种常规手段——定规矩、评比、批评、惩罚、说服、表扬、 ... 阅读更多

细节影响成败，作为班主任在班级管理与学生教育中，下面这些事情一定不能去做。 1、制定规则后，朝令夕改。 2、随意剥夺学生的受教育权。 3、当众挖苦，羞辱学生。 4、经常在课堂上斥责学生。 5、经常爱翻学生的旧账。 6、对学生实行一票否决制。 7、随便对学生 ... 阅读更多

暑假开启阅读教育经典之旅，阅读了《人生为一大事来——陶行知教育文集》，这是一本全面阐述陶行知教育思想的著作。该书以陶行知的生活教育理论为主线，详细解读了陶行知的教育理念和实践，包括“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做 ... 阅读更多

文明的教育观念，有文明的表达方式。 目前学校的教育和管理，流行语有“狠抓”“抓紧”“紧抓不放”，还会说“高度重视”“重中之重”，等等，一级一级地往下“抓”，甚至层层加码，“加大力度”。不过，仿佛总也没抓到什么，倒是会一级一级地往上抱怨：学生感受压力 ... 阅读更多

一、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的崇高情怀 ”  习近平总书记指出，“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田”。乐于教导学生、关心 ... 阅读更多

期末阶段带着孩子们进行了紧张而忙碌的复习，带着她们复习第3课《植物妈妈去旅行》的时候，给孩子们讲到苍耳旅行的方法的时候，我当时给孩子们提供了写日记的思路。 因为有时候我让孩子们写日记会分为主题和非主题日记，孩子们自己都形成了习惯，有时候我没 ... 阅读更多