教学设计

劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。学习新时代劳动者的责任担当与使命意…

教材解读 《不懂就要问》是三上第一单元的最后一篇课文，主要讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不懂书里说的意思，勇敢大胆地向先生提问的故事。课文配的两幅插图与故事内容相对应，有助于学…

教材分析 《观沧海》是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作。207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月初卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景…

一、猜谜语引出《松鼠》 二、新知学习 1.默读课本，把每段有关松鼠的信息分条写下来。以小组合作的形式完成，选一小组到台前汇报，其他小组补充。 2.根据梳理出的内容，概括每段段意。 …

【设计思路】 八上第四单元是散文单元，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。新课标对该任务群提出如下学习要求：“阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界…

【设计意图】 统编版初中语文七年级上册第三单元围绕着“学习生活”选编课文，展现了不同时代、不同国别少年儿童的学习状况和成长经历，也呈现了不同的教师形象。学习本单元，要求掌握默读方法…

01 设计背景 统编初中语文九年级上册第三单元选编了一组古代诗文名篇。从内容主题看，都与“自然山水”“志趣抱负”有关，但在情感寄托上各有特色；从文体上看，前三篇是山水文言散文，后三…

教学目标： 1、感知并识记前鼻音韵母在读音与组成上的特点； 2、熟练拼读ɑn en in与相关声母组成的音节，并学会书写； 3、读准整体认读音节yuɑn与yin…

教学目标：1.读准“劈、浊”等7个生字字音，会写“缓、竭”等7个生字：会写“血液、混沌”等12个词语。2.了解事情的起因、经过、结果，整体感知课文内容。3.初步感受故事中神奇的想象…

语文园地三 【教学目标】 1.能交流、总结创造性复述故事的方法。 2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果；能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 3.朗读、背诵古诗《乞巧…