统编三上课文《不懂就要问》教学设计
教材解读《不懂就要问》是三上第一单元的最后一篇课文，主要讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不懂书里说的意思，勇敢大胆地向先生提问的故事。课文配的两幅插图与故事内容相对应，有助于学生图文对照，把握课文主要内容。《不懂就要问》 ... 阅读更多
教材解读
统编六上课文《花之歌》教学设计
教材解读 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦的一篇哲理性散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，描绘了花的生长，呈现了花的生活，塑造了花的形象，并借花喻己，含蓄而诗意地表达了作者自己的人生态度与理想追求。 全文可以分为两个部分。第1-4自 ... 阅读更多
三年级下第12课《一幅名扬中外的画》教材解读
2016年9月，我非常喜欢的杂志《小学教学设计（语文）》发表了我的一篇题为《略读课文也需要精解——把 <一幅名扬中外的画>教出儿童需要的味》的小作。当时，这篇课文是人教版三年级上册的。如今这一课放在了统编三年级 ... 阅读更多
《枣核》文本教学解读和学习活动设计
《枣核》文本教学解读和学习活动设计北京亦庄实验小学 杨瑞霞一、 文本教学解读《枣核》是一篇想象神奇、情节夸张的民间故事，故事中的主人公枣核是一个勤快且聪明的小孩，因为他的形体只有枣核那么大，所以他的父母给他起名叫“枣核”。《 ... 阅读更多
五下第七单元整体解读与教学规划
北京亦庄实验小学 孙静 整体解读 本单元的导语页有一句话“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”，由此可见，本单元的人文主题是“异域风情”，意在让学生欣赏不同地域的不同美景，体会人与自然的和谐之美。 本单元编排了三篇课文，分别是美国著名作 ... 阅读更多