教研论文

第一单元 1. 观  潮 教学目标 1.能正确认读“盐”等12个生字；能读准多音字“薄”在本课文的读音。 2.能正确书写“潮”等15个字和读写“奇观”…

一 和小朋友们初次见面，我在黑板上板书“彭”这个字，请小朋友们认读，有一个也姓彭的小朋友大喊：“我认识，我就姓彭！”我先肯定了这个孩子的回答，同时对她回答问题的方式提出了要求，先举…

毛泽东《沁园春·长沙》是一首容易读懂的词。在招聘新教师或青年教师上新课时，经常都拿这首词（特别是词的上阕）来要求试讲。一般都认为这首词的赏析，只需集中在意境和意象，至于和意境意象有…

课件首页是课文插图，课前我就打开了，同学们被画面之美吸引住了，情不自禁地在赞叹。我播放音乐，请同学们看着插图，背诵描写月亮的诗句。薛玥凡等同学背诵了“月黑雁飞高，单于夜遁逃”“床前…

通过前两天的学习，小朋友们在课堂上基本能够安静听讲，有序发言了。今天要学《我是小学生》，来到教室，打开课件，屏幕上出现《上课歌》: 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，…

我一路奔跑，来到教室，气喘吁吁地说：“没想到，我又教你们了。”他们从我走进教室，就一直看着我。我碰到笑得略带羞涩的书鸿同学的目光，继续说：“没想到，你们变得这么懂事，没想到，我第一…

一、题目中的语言学习与文化意蕴（题目里的“新鲜”） 【文本解读】 用过原人教版语文教材的老师会发现，这篇文章在部编版教材中时，题目从《我们的民族小学》改成了《大青树下的小学》。如何…

一、听课笔记 1.开课揭题，夯实基础 开课伊始，揭示课题之后，教师直接在课件中出示大量资料，让学生通过朗读，了解课文大致内容，感受故事发生的背景知识，了解后人对五壮士的评价，再在对…

一、听课笔记1.开课揭题，夯实基础 开课伊始，揭示课题之后，教师直接在课件中出示大量资料，让学生通过朗读，了解课文大致内容，感受故事发生的背景知识，了解后人对五壮士的评价，再在对《…

单元整体解读五年级上册第一单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，围绕“一花一鸟总关情”的人文主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。本单元的语文要素是：初步了…