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《烛之武退秦师》的叙事层析艺术
陈日亮：全国中语会顾问，福建省语文特级教师 在和不少语文教师的接触中，我发现他们研究一节课“怎么教”的时候多，而思考“教什么”的时候少。他们不是认为“教什么”不重要，而是觉得很容易——不就是一篇课文么？既然课的思想内容、写作特点等等都有教材和教参可依，还有什么需要钻研的呢？新课标要求“对话”、“探究”、“拓展”，不都是“怎么教”的问题吗？难道还不应该多费心思吗？ 确定“教什么”，是否真的很容易，不…- 23
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烛之武退秦师注释译文解析
【先秦】左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚…- 2
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名师课堂 《烛之武退秦师》教学实录及感言
【教学实录】师：进入高中阶段的我们，特别需要提升史传文阅读的素养。这堂课我们就以《烛之武退秦师》为例，来学习阅读史传文的路径和方法。对任何一种文类的文章的阅读，我们一般都要依循“写了什么一怎么写的一为什么这样写”的思路来读懂、读好文章，对应史传文就是要从叙事内容、叙事艺术、叙事意图三个方面着手学习。一、叙事内容1．叙事特点。师：《左传》叙事以历史事件为中心内容。课前我们按自己的理解，将文本叙述的事…- 9
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《烛之武退秦师》原文及翻译
原文： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若…- 2
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这一经典古文，耐得千百遍细读，可惜高中语文老师们都把它教错了
作者：玉山倾倒 《烛之武退秦师》,见人教版高中语文必修一。天下文章，被选入教材，都是天大不幸。这一篇尤其不幸。 因为《烛之武退秦师》真是好文章。波澜起伏，对话精彩，形象鲜明，确为耐得千百遍细读的绝妙文章。但是自从被编入教材，给各种教参“解析”一番，各位名师们解读一遭后，便如佛头着粪，佳人蒙尘，叫人好不难堪也。 不管你听哪位名师上这一课，保证听一回吐一回。就没有一个扎扎实实认识文本的，无不照搬教参上…- 1
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