教学反思

课前，我把课题写在黑板上，把《古诗词三首》中的“词”描红。我请同学们回顾四年级下册所学的辛弃疾的词《清平乐·村居》。好的开始是成功的一半，课前准备的时间我们要充分用起来。 一上课，…

一 这节课我们从积累关于雨的诗句开始，房子轩说：“读着这些诗句，我仿佛看到了下雨的场景。”读诗就要能够一边读一边想象画面，这是一项很重要的本领。今天我们就要一边读古诗一边想象画面，…

简单的课前积累后我问：“同学们，谁来回顾我们学习古诗的步骤？” “学习古诗可以分成五步：解诗题、知作者、读古诗、明诗意、悟诗情。”房子轩说。 今天我们要用这样的方法一起学习第三课《…

一   在上课前，我进行了桂花雨的生词听写，这是检查预习的重要环节，因为这个班我今年新带，很多同学还不太适应这种方式，但长久地坚持下来，预习将成为他们未来语文学习中的关键步骤。 课…

“本单元学习的重点是边读边想象画面，感受自然之美。这节课我们就用这种方法学习《现代诗二首》。”怎么边读边想象画面呢？这其实是值得细细思考的。所谓边读边想象画面，通常的解读有这样几种…

1 《不懂就要问》是一篇带“*”的课文，我告诉小朋友们这就是略读课文的表示。那么略读课文，我们该怎样学呢？我请他们找到略读课文与我们平常学习的课文的不同之处。 首先我们发现文章开头…

学习朗读课题。课题七个字，朗读需要停顿。听听齐读，提醒要停顿，更要快速。 学写生字“法”，重点在于左窄右宽，右边竖，伸出横画很长，第二横，要长些。小朋友很容易将竖和第二横写得很短。…

上课前一分钟，我朗读《上课歌》，开始时读得声音响亮，读到“快进教室来坐好”，稍作停顿，对很多已经坐端正的小朋友竖起大拇指，再请他们接着朗读。大家很快安静了下来。我请他们开始轻轻地读…

师：同学们，在我们中国现代史上有一位伟人，中国人民无人不知道他，他带领中国人民建立了新中国，他是谁？ 生（众）：毛泽东。 师：他不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家，更是一位出色…