教研论文

一、基础过关，易错的词语：山坳 干涸  蜷腿  火力警戒 二、概括能力培养： （一）要素提炼法 时间（抗美援朝时期）地点（391高地一条隐蔽的山沟里）人物（邱少云）事件（起因——执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了棉衣，经过—— ... 阅读更多

《忆读书》观课有感 ——安庆市宜秀区眉山小学邱昱 本课亮点一：从单元视角入手，大任务：“跟着名家学读书”，分解成几个小任务。从课后题出发，第一题了解作者的经历，第二题，了解作者的读书感受（同理心，让学生贴近作者），第三题学习冰心奶奶的读书方法。 图片 亮点二：课 ... 阅读更多

读完《灯光》和《我的战友邱少云》，你会想到“了解课文是怎样点面结合写场面的”吗？不会吧。都是革命题材文章，又都放在第二单元，怎么“点面结合”这剂药方就不管用了呢？而且还一下子编排了两篇。 再来看看《 ... 阅读更多

第一单元 1. 观  潮 教学目标 1.能正确认读“盐”等12个生字；能读准多音字“薄”在本课文的读音。 2.能正确书写“潮”等15个字和读写“奇观”等14个词语，并能联系上下文理解词义。 3.有感情地朗 ... 阅读更多

一 和小朋友们初次见面，我在黑板上板书“彭”这个字，请小朋友们认读，有一个也姓彭的小朋友大喊：“我认识，我就姓彭！”我先肯定了这个孩子的回答，同时对她回答问题的方式提出了要求，先举手再回答问题。果然 ... 阅读更多

毛泽东《沁园春·长沙》是一首容易读懂的词。在招聘新教师或青年教师上新课时，经常都拿这首词（特别是词的上阕）来要求试讲。一般都认为这首词的赏析，只需集中在意境和意象，至于和意境意象有联系的，或直接抒发主观情感的字词，只须解释明白， ... 阅读更多

课件首页是课文插图，课前我就打开了，同学们被画面之美吸引住了，情不自禁地在赞叹。我播放音乐，请同学们看着插图，背诵描写月亮的诗句。薛玥凡等同学背诵了“月黑雁飞高，单于夜遁逃”“床前明月光，疑 ... 阅读更多

通过前两天的学习，小朋友们在课堂上基本能够安静听讲，有序发言了。今天要学《我是小学生》，来到教室，打开课件，屏幕上出现《上课歌》: 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课 ... 阅读更多

我一路奔跑，来到教室，气喘吁吁地说：“没想到，我又教你们了。”他们从我走进教室，就一直看着我。我碰到笑得略带羞涩的书鸿同学的目光，继续说：“没想到，你们变得这么懂事，没想到，我第一节课就来晚了。”他们笑了。“我们都是老朋友了，就不客套了，请大家立即朗读 ... 阅读更多

一、题目中的语言学习与文化意蕴（题目里的“新鲜”）【文本解读】用过原人教版语文教材的老师会发现，这篇文章在部编版教材中时，题目从《我们的民族小学》改成了《大青树下的小学》。如何理解题目的这种变化？有人是这样解读的：由原来 ... 阅读更多