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学习几个常规——一上《我上学了·我是小学生》教学叙事
通过前两天的学习，小朋友们在课堂上基本能够安静听讲，有序发言了。今天要学《我是小学生》，来到教室，打开课件，屏幕上出现《上课歌》: 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。 此刻离上课还有一分钟，我就和他们一起读《上课歌》。其他小朋友陆续坐下，加入我们。铃声响。铃声中，我走到两个小朋友身边，帮助他们把语文书取出来，并瞪了他俩一…- 5
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《我是小学生》教学设计
2 我是小学生 【课前解析】 《我是小学生》是“我上学了”单元的第二课。本课通过听读儿歌《上学歌》打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。 关注表达：一年级的学…- 10
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《我是小学生》教学反思
《我是小学生》教学反思 本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三五成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始…- 8
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