教研论文 第3页
小学语文教学研究，教学方法与论文分享
排序
《狼牙山五壮士》听课笔记
一、听课笔记1.开课揭题，夯实基础 开课伊始，揭示课题之后，教师直接在课件中出示大量资料，让学生通过朗读，了解课文大致内容，感受故事发生的背景知识，了解后人对五壮士的评价，再在对《狼...
5个月前《狼牙山五壮士》听课笔记
一、听课笔记 1.开课揭题，夯实基础 开课伊始，揭示课题之后，教师直接在课件中出示大量资料，让学生通过朗读，了解课文大致内容，感受故事发生的背景知识，了解后人对五壮士的评价，再在对《狼...
5个月前五上第一单元大单元教学设计
单元整体解读 五年级上册第一单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，围绕“一花一鸟总关情”的人文主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。本单元的语文要素是：初步...
5个月前一年级，朗读教什么，怎么教
朗读，是手段，是促进理解的手段；朗读，也是目的，是语文能力的一种具体表现。 从根本上来说，朗读是促进和表达理解的重要手段。 《义务教育语文课程标准（2022年版）》的课程总目标中，没有出...
5个月前《太空生活趣事多》（二下18课）精彩片段
课堂集锦 片段一：课前谈话 1.出示图片：水杯、床、浴缸、学校 但有人说，你们都用这些我不用，你睡觉用床，我根本不用，喝水我不用被子，洗澡我不用浴缸、走路我不用腿，到底是谁说的呢？ 2.出...
8个月前《画杨桃》教学叙事
《画杨桃》这是一篇非常经典的课文，在我小学的时候就学过，再回想起来，只是依稀的记得文中老师的教诲：从不同的角度，看到的事物很可能是不同的。再细读岑桑的这篇文章，愈加的佩服这位老师的...
8个月前《桃花源记》教学镜头
《桃花源记》文句简明，语多双关，教师可以根据文句设计谜语，引导学生感知陶文语句，进而可以步入文本，咀嚼真意。 “刚才我们一起通读了全文，现在请根据我出示的谜面，从文中寻找相关语句，...
8个月前《应有格物致知精神》课堂简录
—、导入师:这节课，我们来学习当代 著名科学家丁肇中先生的一篇演 讲词。大家把课本打开，翻到第 82页，一起来读一读。这篇演讲 词的标题生（齐读标题）：应有格物致 知精神。师:应有格物致知...
9个月前课堂上，教师如何有效提问
没有思考的课堂是无效的，没有智慧生成的学习是无意义的。作为教师，要注重通过有效提问读懂学生的思维，促进学生智慧思考。怎样才能做到有效提问？今天，来学习中原教学名师、2024河南教师成长...
9个月前抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书是教学质量的保障！
重常规管理寻发展,抓教学质量求生存。教师如何抓教学质量？名师魏书生给我们提供以下四大绝招： 图片 一、 抓习惯就是抓质量 英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨...
9个月前
