-
《画杨桃》教学实录与听课思考
课堂简录生自读课文。展示朗读。师：作者为什么要写下这篇文章呢？生：老师的教诲让我终身难忘。师：老师的教诲是什么呢？生：看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。师：如果说让我终身难忘的只有老师的教诲这句话，对吗？仅仅有这句话足以让他终身难忘吗？生自己读课文思考。师（巡视、启发）：如果只有这句话，或者直接说这句话，会让他终身…- 0
- 0
-
二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》教学设计和教学反思
【教材分析】 《画杨桃》是部编版二年级下册的一篇精读课文。课文主要讲了“我”根据自己看到的，把杨桃画成像是五个角的东西，同学们觉得好笑而老师却坐到“我”的位置上审视杨桃，而后引导学生从不同的角度去看杨桃得出不同的结论。同学们在老师的启发下懂得：当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看一看人家是从什么角度看的。 课文配有一幅插图，内容是一个横放着的杨桃和一幅像“五角星”的画。这两个内…- 3
- 0
-
《画杨桃》（二下13课）教学实录与评价
第一课时 师：以前我给你们上过什么课呀？ 生：《曼谷的小象》 师：今天咱们还去曼谷吗？ 生：不去了。 师：不去了，咱们就在教室里上什么课？ 生：《画洋桃》 师：（教师板书“囗”）我不按笔顺写，我写了一个什么？ 生：口（kǒu）字。 师：不对。想象一下。 生：正方形。 师：你说像什么？ 生：支老师写了一个大口的框。 师：大口框，还有什么说法？ 生：像窗口。 师：像窗口…- 0
- 0
-
《画杨桃》课文原文与课文朗读
[qq-video vids=w3017z748c8] 有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。 杨桃是这个样子的吗? “倒不如说是五角星吧!” 老师看了看…- 12
- 0
-
《画杨桃》知识点、练习
一、生字笔画笔顺 二、会写字及组词 图tú（图画）（图书）（图形） 课kè（上课）（下课）（课文） 摆bǎi（摆放）（摆平）（摆手） 座zuò（座位）（星座）（座号） 交jiāo（交往）（成交）（交代） 哈hā（哈哈大笑）（哈欠…- 6
- 0