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阅读输出

如何引导低年级孩子进行有效的阅读输出？

许多低年级孩子的家长在与孩子进行阅读活动后，都或多或少会遇到这样的困难与问题：孩子阅读后无法用自己的话总结内容或者概述情节；孩子无法将书里的事件和现实生活联系起来思考，更无法触类旁通；孩子阅读后没有感想，不表达观点，不知道他是否真的读进去了； …… 低年级的孩子认知发展、语言表达能力及思维逻辑尚处于起步阶段，他们往往难以自发地进行深入的…
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believe10月13日