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习作策略:用好“反复”

六上第二单元语文园地的“词句段运用”中,我们学习了“反复”这一修辞方式,“反复”就是为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子的一种辞格。

从定义中看,我们可以捕捉到两个关键信息,一个是“反复”的目的,是为了突出某个意思或强调某种感情;另一个是“反复”的形式,特意重复某个词语或句子。

从定义出发,结合具体的例子再来看。“起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话要突出的是开国大典刚刚开始时的庄严、隆重,通过重复“只听见”这个词语,以动写静,强调了群众的安静,表现了他们参加开国大典时的肃然。

那么,怎么用好“反复”?

首先要明确自己想要表达的主题是什么(为什么而言说),特别清楚自己要突出表达的观点是什么;接下来要想好为了突出这个主题要重复哪个词语。

我们来看几个例子:

1.春天来了,到处都是绿色,草绿了,树绿了,连池塘里的水好像也绿了。(突出到处都是绿色,春天富有生机。)

2.天气真热,热得上课的师生都汗流浃背,热得户外运动都取消。

3.我最爱看的就是这部电视剧,它有精美的配色,精美的服化,看起来很是赏心悦目。

4.这本书非常吸引人,情节出乎意料的莫测多变,文笔出乎意料的细腻生动,一读起来就手不释卷了。

5.小房同学上课很不专心,老师在黑板上写字,他就扭头和别人说话;老师让其他同学起立回答问题,他就扭头和别人说话。

6.国庆节到了,大街上一派喜气洋洋,到处都是飘扬的红旗,到处都是商家播放的喜庆音乐。


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