场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它不是单一地描写某一个人或某一个事物，而是将众多的人物和事物融合在一个特定的场景中，呈现出丰富的画面感。
作用：场面描写是刻画人物、展开情节、表现主题的重要手段，成功的场面描写可以增强文章的感染力和表现力。
小练笔：仿照《开国大典》一课场面描写的方法，描写运动会的活动场景。
原文（见小学语文六上《开国大典》一课“阅兵式”部分）
分析：
1. 先描写整体场面：课文中先呈现受阅部队经过天安门广场时整齐威式的情景，是“面”的描写。
2. 再聚焦具体队伍：然后逐一描写受阅部队的人员数量、制服颜色、武器种类、方阵阵容等细节描写，是“点”的描写。
3. 注重细节刻画：对战士们的动作、神态等进行细致描写，展现出他们的威武英姿。
指导描写运动会场景：
1. 描绘整体场景（“面”的描写）
强调场面的热闹、欢快，让读者对运动会有一个整体的印象。
“操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，热闹非凡。同学们穿着整齐的校服，脸上洋溢着兴奋与期待，整个操场仿佛一片欢乐的海洋。”
“宽阔的操场被彩旗环绕，绿色的草坪在阳光下熠熠生辉。看台坐满了兴奋的师生，形成一片色彩斑斓的海洋。”
2. 聚焦具体项目或人物（“点”的描写）
● 选择一个比赛项目
如短跑比赛。“看，短跑赛道上，运动员们个个精神抖擞，如同即将离弦的箭。他们弓着身子，眼睛紧紧盯着前方的终点线，只等发令枪响。”
如跳远比赛。“参加跳远的同学，微微蹲下身子，目光坚定地看着前方的沙坑，然后奋力一跃，在空中划出一道优美的弧线，如同展翅翱翔的雄鹰，稳稳地落在沙坑里。”
如跳高比赛。“参加跳高的同学，面对那不断升高的横杆，毫不畏惧。他们快速助跑，轻盈地起跳，身体高高跃起，像灵动的小鹿，轻松地越过横杆。”
● 或者描写一位表现突出的运动员
“那个穿着红色运动服的女孩，在跑道上奋力奔跑，她的头发随风飞扬，步伐坚定有力量，脸上满是坚毅的神情。”
“只见那位短跑选手咬紧牙关，眼神坚定地望着前方的终点线。他双臂快速摆动，双腿如装上了马达一般飞速交替，在跑道上刮起一阵旋风。”
3. 加入细节刻画
● 对运动员的动作、神态进行细致描写，增强画面感
“发令枪响，他们如同离弦的箭一般冲了出去，那速度快得让人惊叹。他们的眼睛紧紧地盯着前方的终点线，双臂有力地摆动着，每一步都充满了力量。”
“他们手握铅球，微微侧身，然后用力一掷，那一瞬间，他们的手臂爆发出强大的力量，铅球如闪电般飞出。他们的眼睛紧紧地追随着铅球的轨迹，流露出对胜利的期盼。”
● 也可以描写观众的反应
“观众们激动地站起身来，挥舞着手中的彩旗，大声为运动员们加油助威。他们的脸上洋溢着兴奋和期待，仿佛自己也置身于比赛之中。”
“看台上的同学们挥舞着手中的彩旗，呐喊声如浪潮般一阵高过一阵。”
“观众们在跑道两侧大声呐喊助威，“加油！加油！”的声音此起彼伏，仿佛要冲破云霄。”
4. 总结升华
结尾可以对运动会进行总结，表达对运动会的感受和体会，将运动会的意义进行升华。
“这场运动会，不仅是一场体育竞技的盛会，更是一次团结协作、拼搏进取的精神洗礼。它将永远留在我们的记忆中。”
“运动会上的拼搏精神将激励我们在生活中勇敢面对挑战，不断超越自我，向着更高的目标迈进。”
5.习作结构
可以先描写整体场面，引出运动会的热烈氛围；再聚焦到具体项目或人物，进行详细描写；最后再回到整体氛围的渲染，使段落层次分明。
【范文】
精彩的运动会
在一个阳光明媚的日子里，我们迎来了期盼已久的运动会。
操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，热闹非凡。同学们穿着整齐的校服，脸上洋溢着兴奋与期待，整个操场仿佛一片欢乐的海洋。
操场的跑道上，参加短跑比赛的运动员们个个蓄势待发，他们身着鲜艳的运动服，犹如即将出征的战士。发令枪响，他们如同离弦的箭一般冲了出去，那速度快得让人惊叹。他们的眼睛紧紧地盯着前方的终点线，双臂有力地摆动着，每一步都充满了力量。那个穿着红色运动服的女孩，在跑道上奋力奔跑，她的头发随风飞扬，步伐坚定有力量，脸上满是坚毅的神情。观众们在跑道两侧大声呐喊助威，“加油！加油！”的声音此起彼伏，仿佛要冲破云霄。
操场中央的田赛场地也热闹非凡。参加跳远的同学，微微蹲下身子，目光坚定地看着前方的沙坑，然后奋力一跃，在空中划出一道优美的弧线，如同展翅翱翔的雄鹰，稳稳地落在沙坑里。参加跳高的同学，面对那不断升高的横杆，毫不畏惧。他们快速助跑，轻盈地起跳，身体高高跃起，像灵动的小鹿，轻松地越过横杆。
主席台上，主持人激情澎湃地播报着比赛成绩和运动员们的精彩表现。老师们也在紧张地忙碌着，为运动员们记录成绩、加油鼓劲。整个运动会现场，彩旗飘扬，人声鼎沸。
这热闹的场面，这拼搏的精神，这团结的氛围，展现出同学们无限的活力。这场运动会，也将成为我们校园生活中一段难忘的美好回忆。
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