教学设计

教学目标 1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法； 2.通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相似之处，掌握对比的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思 ... 阅读更多

【教学目标】 1.回顾本组课文，引导学生用心体会作者是怎样通过描写具体的事物来表情达意的。 2.引导学生进行片段朗读，积累语言，灵活运用字、词、句、段。 3.积累古诗。 【教学重难点】 学习通过直接抒情、叙事抒情、对比抒情等方法来融情入 ... 阅读更多

9.古诗三首 教材分析： 《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。 《题 ... 阅读更多

图片 教材分析 图片 图片 教学目标 1.通过小老师带读、开火车形式，认读词语，在读准字音的基础上读通句子。 2.通过分类认读，寻找课文中“有趣、好玩”的句子，体会语言的生动，感受大自然的乐趣。 3.能够仿照第二自然段，用生动的语言写一写动物的有趣。 图片 ... 阅读更多

【教材内容分析】    《语文课程标准》对小学生习作提出总目标：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验、看法”。就“写一处景物”而言，“文从字顺”就是按一定的顺序写， ... 阅读更多

一、教材分析 统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法， ... 阅读更多

【教学内容】 统编本三年级上册第五单元是统编教材中第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。通过对《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达方式；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，在“初试身手”环节初步运用。 ... 阅读更多

教材分析： 《名字里的故事》是部编版三年级上册第四单元的口语交际，单元要素是“预测与推想”，本次口语交际旨在引导学生学会把了解到的信息说明白、讲清楚。听别人讲话的时候，要有礼貌地回应。养成良好的倾听习惯及交际素养，同时通过这 ... 阅读更多