教学设计

《我来编童话》 李文静 设计说明： 本案是统编三年级上册第三单元习作教学内容。围绕“童话”这一主题，精心编排了四篇童话故事、习作、交流平台、快乐读书吧，既能够引导学生感受童话丰富的想象，又为学生尝试编写童话奠定良好的基础。编写童话，其一，要明确故事要 ... 阅读更多

01 教 材 分 析 《我来编童话》是统编教材小学语文三年级上册第三单元中的习作课。习作内容与本单元课文联系紧密。体现了阅读与习作之间的相辅相成。教材第一部分提出了编童话的习作任务，并呈现了“国王、黄昏、厨房”等三组词语，分别表示角色、时间、地点 ... 阅读更多

三年级上册第二单元习作是《写日记》。这是一种新的文体。很多学生之前没有接触过，也没有写过日记。 看了很多教学设计，基本是一进入主题就开始介绍日记的格式、内容，怎么写好日记等。 这样确实能够教孩子写日记的方法、路径，却很难激发学生 ... 阅读更多

01 教材分析 《写日记》是统编版教材三年级上册第二单元的习作内容，本单元习作内容符合学生实际。三年级作为小学学习的中段，这个阶段学生的所见所闻有所局限，学生的思考能力也受限，而本册的习作内容符合学生的生活实际，能够确保学生拿到习作时都有话可说， ... 阅读更多

1教材分析   《猜猜他是谁》是统编教材第一次习作，教学内容紧扣校园主题，指向学生真实的生活体验。三年级习作，要求从写几句话过渡到写一个完整的具体片段，对学生来说是一个挑战，需要跳一跳摘果子，同时也需要老师搭建好桥梁。 ... 阅读更多

来源：能读能写新鲜活 在第一次作文启蒙以后，三年级第一次作文如约到来。这一次写作，要紧扣语文核心素养来指导，尽量落实本单元的语文要素。语文核心素养内涵体现在四个方面：文化自信，语言运用，思维能力，审美创造。本单元的 ... 阅读更多

一、教材分析 三年级语文上册第一单元围绕“学校生活”这个专题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文。单元的习作要求是“体会习作的乐趣”。这是统编教材第一次提出习作的概念，第一次正式的习作练习。习作的主题是“猜猜他是谁”，要 ... 阅读更多

丨一、文本教学解读丨 这是三年级上册教材的第一次口语交际，教材内容分为四大部分： 一是导语。“暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？”以提问的方式，让学生回忆刚刚过去的暑假里，有哪些精彩的事情， ... 阅读更多

部编 教材一年级上册第六单元《和大人一起读》教学设计 【教材分析】《谁会飞》是部编版《语文》教材一年级上册第六单元“和大人一起读”板块的内容。和大人一起读是部编语文教材《语文园地》里新增的一个栏目。上五个单元都有和大人一起 ... 阅读更多