《ɑn en in un ün》第一课时教学设计

教学目标：

1、感知并识记前鼻音韵母在读音与组成上的特点；

2、熟练拼读ɑn en in与相关声母组成的音节，并学会书写；

3、读准整体认读音节yuɑn与yin；

4、正确认读三拼音节，复习ü上两点省略的规则；

5、激发学生学习汉语拼音的兴趣。

重难点：

ɑn en in三个前鼻韵母的发音，及对其与声母组成音节的拼读。

教学过程：

• 复习引入。

带领学生复习8个复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe及其一个特殊韵母er，读准音，注意区分形近韵母。

• 整体感知前鼻音韵母的特点。

1. 出示全部的5个前鼻音韵母，学生尝试认读，并观察组成上的特点。

• 学生说出自己的发现，师生共同解析。

• 学会“ɑn  en  in”四声的发音。

1，出示“天安门”城楼图片，引出前鼻音韵母“ɑn”。

2，编顺口溜：天安门  ɑn  ɑn  ɑn。

3，练读“ɑn”的四声。

4，出示两个圆形，引出整体认读音节“yuɑn”的发音。联系读准整体认读音节“yuɑn”的四声。 

5，展示摁门铃图片，引出“en”。 

6，编顺口溜：摁门铃 en  en  en ，练读en的四声。

7，展示带有树荫的图片，引出韵母“in”，读准音。 

8，编顺口溜：树荫下 in in in，练读in 的四声。 

9，情境出示整体认读音节yin，明了其特点。 

• 情景闯关，练习拼读相关韵母的音节。 

• 拼音本上书写 ɑn en in这三个前鼻音韵母，背诵三个前鼻韵母的顺口溜。

• 板书设计： 

前鼻音韵母 

ān án ǎn àn 

ēn én ěn èn 

īn ín ǐn ìn 

附： 课时说明：第一课时主要教学以上内容。第二课时的主要教学内容为un ün的发音、书写及其课本47面上半部分的相关音节的拼读；第三课时的主要教学内容为课本47面下半部分及其48面。