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我眼中的缤纷世界作文15篇
我眼中的缤纷世界作文（一）： 今日，我们去秋游了。秋游的目的地是上海吴淞炮湿地公园和园内的长江河口科技馆。因为那里离我们学校很远，所以我们足足在车里坐了一个半小时，但我们依旧玩得很开心。 首先，教师带领我们玩了几个游乐设施，然后去了炮台广场，参观了一些古老的炮塔，其中我最喜欢的是解放上海的“爱民之炮”。参观完炮塔后，我们野餐了。大家拿出了带来的零食，大吃特吃起来。吃完了零食，我们走过吴…- 1
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三年级作文《我们眼中的缤纷世界》范文
（一） 在我眼中，我们的小区就是一个美丽的缤纷世界。 春天，小区是一个美丽的花园。路边的杨柳吐出嫩绿的枝芽，梨花似雪，桃花如火。还有许多不知名字的花在草丛间争相斗艳。青青的草，鲜艳的花，连空气都是清新的味道。 夏天，小区是一个凉爽的世界。成排的树木枝叶茂盛，遮天蔽日为小区撑起一顶绿色的帐篷。走在树荫下凉爽宜人。小河里、池塘边到处都是嬉水的人们，清凉的水让人们清新凉爽。 秋天，小区是一个丰收的果园。…- 2
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九年级语文上册《学习缩写》范文
写作指导 缩写就是在保持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文进行压缩。缩写的基本要求是： 1.突出重点。要在认真阅读原文的基础上，真题把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。 2.适当概括。可遵循保持主干、删除枝叶的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更流畅。 3.文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微城呈现，要将保留的内容或压缩后的句段连缀成篇，上…- 19
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《推荐一本书》习作写法指导与范文
习作指导1.看教材，教材告诉我们为什么要写这篇习作？——把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。因为读一本好书如同交一个好朋友。这是一种比喻之修辞谈推荐一本书的必要。不知道是谁说的，一切比喻都是蹩脚的。读书至今，到底什么是好书？至今也没有什么明确的答案。2.继续看教材，教材编写者告诉学生，应该这样写： 一是介绍书名、作者、出版社等基本信息。 二是重点写推荐这本书的理由。 3.再继续读教…- 1
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《___即景》范文与习作指导
吕老师： 同学们，五年级上册语文习作七《——即景》，只要抓住下面这三个关键语句，就能把习作要求审得清清楚楚。 关键 1：“观察景物的变化” 同学们，写景的习作，我们以前就接触过了。而这次的习作要求，不是写一个地方，也不是写游记。写作的对象是一种自然现象或一处自然景观，重点是观察景物的变化。一次早起看到的日出，太阳是不是在不断地变化呢？一次出去游玩看到的瀑布，那“飞流直下三千尺”的形态多令人震撼！赶…- 13
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《习作：我想对您说》范文与习作指导
范文一：妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。 妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。还记得那次，我在您的鼓励下又一次…- 21
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《口语交际：父母之爱》交际指导与范文
交际方法 1.阅读材料，辨析评说。 你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？ 故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 故事3…- 3
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《二十年后的家乡》习作指导与范文
习作指导 1.大胆想象，突显变化。 大胆想象是写好这篇文章很重要的一环，想象是立足现在的生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。主要写出自己熟悉的环境、工作、生活二十年后是什么样子的，可以在科技运用生活上大胆想象，但是又不能神魔化。 (1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是2038年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还…- 25
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《口语交际：讲民间故事》交际指导与交际范文
交际方法 1.练习讲故事议方法。 讲牛郎织女第一次见面的讲得好，因为讲的人丰富了故事的细节，像织女和牛郎第一次见面时说了什么，织女穿的纱衣是什么样的等细节都讲清楚了。 讲故事时模仿织女被王母带走时的情形，给人物配上了相应的动作和表情，所以讲织女被王母带走的讲得好。 2.读书讨论明晰要求。 (1)讲清楚故事的细节，如添加人物对话，描绘人物形象。 (2)讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。 3.选…- 10
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《习作：漫画老师》习作指导与范文
写作指导 1.抓特点，选人物。 写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。 2.定事情，显特色。 人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事…- 7
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《习作：我的心爱之物》习作指导与范文
写作指导 一、确定写作对象 选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品） 二、进行观察 1.外形 （形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用 三、说一说它的来历 写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？ 四、写作提纲 开头：点出要写的心爱之物 中间： A.介绍其外形特点与内部构造…- 7
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《口语交际：“制定班级公约”》范文指导同步训练
范文 范例1: 五年级一班班级公约 班级建设目标 将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。 班级公约内容 1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。 2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。 3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。 4.坚持锻炼身体，认真做好早操、…- 13
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《我的心儿怦怦跳》习作指导与范文
习作指导 关键 1：“一件事情” 小朋友，看到这个题目，我们知道这次的习作是要写一件事，而且是一件让你的心儿怦怦跳的事。 根据习作之前的提示，我们知道，这件事情让你的心儿怦怦跳，可能是参加百米赛跑时的紧张，可能是登上领奖台时的激动，也可能是一个人走夜路时的害怕，还可能是在出站口等待久别的爸爸归来时的惊喜……想一想，你都经历过哪些让你心儿怦怦跳的事呢？选择其中的一件事情来写吧。 关键 2：“心儿怦怦…- 33
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《习作：记一次游戏》习作指导与范文
习作指导 关键 1：“把游戏写清楚” 小朋友，本次习作最重要的是把游戏写清楚。怎么写清楚呢？你可以按照玩游戏的过程，从游戏前、游戏中、游戏后三部分来写。游戏前重在写准备工作；游戏中重在写做了什么、印象较深的是什么；游戏后重在写想法和感受。你认为读者会对哪一部分更感兴趣呢？没错，游戏中。你可以把这一部分写得更具体，写出印象深刻的场景。 关键 2：“写出心情” 游戏中，你的心情一定跌宕起伏，紧张、担心…- 16
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《习作：生活万花筒》习作指导与范文
习作指导 第一步：审题 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。 第二步：选材 选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。 三、构思 四、表达 1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理…- 22
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《习作：小小动物园》习作指导与范文
习作指导 第一步：审题 想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。 第二步：立意 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。 第三步：思维导图 第四步：方法 1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。 3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。 范文+点评 01 小小“动物园” 我家可是一个小小“动物园”，…- 49
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《习作：推荐一个好地方》习作指导与范文
写作指导 一、审题 想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。 二、选材 山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。 如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 三、构思 我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。 开头：开门见山，交代推荐的地方。…- 19
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《那次玩得真高兴》习作指导与范文
写作指导 一、抓住重点。 我们把玩法、玩的过程作为重点来写。 二、记叙要有顺序。 不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。最后的结果如何等。 1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。 比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的…- 1
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习作：我有一个想法 创作指导与范文
习作指导 习作要求： 1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。 2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。 3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。 习作选材： 生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完…- 13
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《这儿真美》习作指导与范文
1. 细致观察，抓住特点。 所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。 如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，…- 7
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习作：续写故事 范文与写作指导
范文一 过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？…- 27
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口语交际《名字里的故事》交际指导与范文
人虽然有同名，但代表的意义却不一样，你想知道自己名字的含义吗？或者你想把名字的含义告诉别人。 在写名字里的故事时可以怎么写呢? 1、梳理资料，做好准备。向长辈了解自己的名字的含义、来历或名字里的一些故事，然后将搜的资料加以分类，准备进行口语交际。也可以讲讲你了解到的其他人的名字。 2、大胆交流，展示自己。在交流时，要大胆发言，把自己准备的资料讲清楚，讲明白。 3、认真倾听，评价总结。认真倾听，认真…- 10
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《我来编童话》习作指导与范文
写作指导 1.写之前想一想： 故事里有哪些角色？每个角色有什么样的特点？ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 2.给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。题目要居中书写。 3.写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号修改自己的习作。 写作思路： 1．审阅题目：本次习作主要是写童话。我们要以发挥自己…- 5
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