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《这儿真美》习作指导
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物的词语。2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。二、审题。本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。三、选材和构思。要想把身边的美景介绍给别人，就要仔…- 8
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九年级上册习作《观点要明确》习作指导与范文
习作指导 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。 习作范文电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导…- 6
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八年级上册写作《表达要得体》习作指导与范文
写作指导 如何做到表达得体呢？ 1.考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同，以适应特定的需求。比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。 2.还要注意读者对象的特点和应用的场合。因读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应…- 1
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八年级上册写作《说明事物要抓住特征》习作指导与范文
写作指导 要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图 画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到了写作目的。 抓住事物的特征，离不开仔细观察。世界上没有完全相同的两片树叶。即使十分相似的事物，他们在外在形…- 1
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八年级上册习作《语言要连贯》习作指导与范文
写作指导 （一）什么是连贯？ 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。 （二）怎样做到语言连贯？ 1.保持前后话题统一。 一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题…- 0
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八年级语文上册第三单元习作《学习描写景物》习作指导、范文及教案
习作三《学习描写景物》 一、什么是景物描写？ A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 二、写作引导 多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形…- 3
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《习作：介绍一种事物》习作指导与例文
习作指导 关键1：“介绍哪些方面” 同学们，一种事物，该介绍些什么才能让大家迅速了解它，并且能将它与同类事物区分开来呢？如果是动物，它们的外形不同，习性不同（捕食、睡觉、换毛、居住），与人类的关系不同；如果是植物，它们产地不同，样子不同，味道不同……同学们可以从打算介绍的这种事物中挑出 3~4 个你最拿手的方面。你介绍的方面越多，就证明你对这种事物非常熟悉；你介绍的方面越多，你就能将这种事物介绍得…- 5
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《二十年后的家乡》习作指导与范文
习作指导 1.大胆想象，突显变化。 大胆想象是写好这篇文章很重要的一环，想象是立足现在的生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。主要写出自己熟悉的环境、工作、生活二十年后是什么样子的，可以在科技运用生活上大胆想象，但是又不能神魔化。 (1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是2038年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还…- 25
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《习作：我的心爱之物》习作指导与范文
写作指导 一、确定写作对象 选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品） 二、进行观察 1.外形 （形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用 三、说一说它的来历 写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？ 四、写作提纲 开头：点出要写的心爱之物 中间： A.介绍其外形特点与内部构造…- 7
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《我的心儿怦怦跳》习作指导与范文
习作指导 关键 1：“一件事情” 小朋友，看到这个题目，我们知道这次的习作是要写一件事，而且是一件让你的心儿怦怦跳的事。 根据习作之前的提示，我们知道，这件事情让你的心儿怦怦跳，可能是参加百米赛跑时的紧张，可能是登上领奖台时的激动，也可能是一个人走夜路时的害怕，还可能是在出站口等待久别的爸爸归来时的惊喜……想一想，你都经历过哪些让你心儿怦怦跳的事呢？选择其中的一件事情来写吧。 关键 2：“心儿怦怦…- 33
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习作：写信 习作指导与例文
书信习作指导 一、确定写信对象远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，认识他们、了解他们呢？请大家出谋划策。在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址，你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的长桥吗？（如：网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……）联系方式：网络报纸杂志各类书籍电视节目………- 3
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《习作：生活万花筒》习作指导与范文
习作指导 第一步：审题 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。 第二步：选材 选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。 三、构思 四、表达 1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理…- 22
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《习作：写观察日记》习作指导与例文
习作指导 1. 回顾课文，学习方法。 本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？ (1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。 2. 确定对象，认真观察。 我们应该如何去观察呢？ 确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 (1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。 (2)听，用耳朵听观察对象的声音。 (…- 4
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《习作：小小动物园》习作指导与范文
习作指导 第一步：审题 想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。 第二步：立意 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。 第三步：思维导图 第四步：方法 1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。 3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。 范文+点评 01 小小“动物园” 我家可是一个小小“动物园”，…- 49
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《习作：推荐一个好地方》习作指导与范文
写作指导 一、审题 想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。 二、选材 山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。 如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 三、构思 我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。 开头：开门见山，交代推荐的地方。…- 19
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《那次玩得真高兴》习作指导与范文
写作指导 一、抓住重点。 我们把玩法、玩的过程作为重点来写。 二、记叙要有顺序。 不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。最后的结果如何等。 1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。 比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的…- 1
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习作：我有一个想法 创作指导与范文
习作指导 习作要求： 1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。 2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。 3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。 习作选材： 生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完…- 13
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《这儿真美》习作指导与范文
1. 细致观察，抓住特点。 所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。 如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，…- 7
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《我来编童话》习作指导与范文
写作指导 1.写之前想一想： 故事里有哪些角色？每个角色有什么样的特点？ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 2.给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。题目要居中书写。 3.写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号修改自己的习作。 写作思路： 1．审阅题目：本次习作主要是写童话。我们要以发挥自己…- 5
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《写日记》习作指导例文
写作指导 什么是日记？ 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。 日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。同学们还可以根据日记的内容加上小标题。标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。 日记写什么？ 1、有记录生活中的点滴事迹的.。 2、有记录自己的读书感受 的读书笔记。 3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记…- 27
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《家乡的风俗》习作指导
写作指导 一、创设情境，激趣导入 1．(多媒体出示诗词《竹枝词》)同学们，你们读过陈勉襄的《竹枝词》吗？我们一起来读一读。(生读)你们知道这首诗描写的是什么节日的景象吗？ 2．教师引导学生理解这首诗描写的是中秋节，体现了吃月饼、赏月、吃芋头、嘬田螺的习俗。(逐一出示相关内容) 3．(多媒体出示诗词《元日》)我们再来阅读一首王安石写的诗，那么你们知道这首诗描写的又是什么节日的景象吗？(过春节时的热闹…- 1
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《我的自画像》习作指导
习作要求： 看了杜小虎同学的自画像和习作，你们是不是也动心了？大家也给自己画一张像，画好后，征求一下同学们的意见，贴在教室里。然后写一篇习作，把你的长相、性格、爱好、特长说清楚，让别人更深入地了解我们吧！ 名师手把手 第一步：先审题 1．这是一篇写人的作文。 2．在画自画像的基础上，具体地介绍自己。 3．通过自我介绍，把自己的长相、性格、爱好、特长说清楚，让别人更深入地了解自己。 第二步：再选材 …- 4
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《我学会了______》习作指导
一、习作内容： 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想：1.你是怎样一步步学会做这件事的？2.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。二、审清题意写一件学会做的事情。限制词：“自己…- 0
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