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四年级语文上册课本目录
1 观潮 2繁星 3”现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方 语文园地一 第二单元 4 一个豆英里的五粒豆 5夜间飞行的秘密 6呼风唤雨的世纪 7*田忌赛马 习作:小小“动物园” 语文园地二 第三单元 8古诗三首 暮江吟 题西林壁 雪梅 9爬山虎的脚 10蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛，保护视力 习作:写观察日记 语文园地三 第四单元 11 盘古开天地 12 精…- 1
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《习作：介绍一种事物》习作指导与例文
习作指导 关键1：“介绍哪些方面” 同学们，一种事物，该介绍些什么才能让大家迅速了解它，并且能将它与同类事物区分开来呢？如果是动物，它们的外形不同，习性不同（捕食、睡觉、换毛、居住），与人类的关系不同；如果是植物，它们产地不同，样子不同，味道不同……同学们可以从打算介绍的这种事物中挑出 3~4 个你最拿手的方面。你介绍的方面越多，就证明你对这种事物非常熟悉；你介绍的方面越多，你就能将这种事物介绍得…- 5
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习作：写信 习作指导与例文
书信习作指导 一、确定写信对象远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，认识他们、了解他们呢？请大家出谋划策。在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址，你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的长桥吗？（如：网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……）联系方式：网络报纸杂志各类书籍电视节目………- 3
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《习作：写观察日记》习作指导与例文
习作指导 1. 回顾课文，学习方法。 本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？ (1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。 2. 确定对象，认真观察。 我们应该如何去观察呢？ 确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 (1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。 (2)听，用耳朵听观察对象的声音。 (…- 4
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习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导与例文，作文素材
习作要求 请打开教材第 72 页，仔细阅读本单元习作要求。 名师讲解 要想写好本次习作，应关注下列几个关键点： 关键1：想想印象最深的事物是什么，打算怎样去观察呢？ 先想想自己最喜欢且印象最深的是静物、植物、动物，还是哪一处场景？最喜欢它的什么特点呢？准备按什么顺序观察呢？ 关键 2：细致观察喜欢的事物，写出特点与新发现。 a．要细致观察、抓住事物的突出特点。 围绕自己最喜欢的事物，…- 1
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《写日记》习作指导例文
写作指导 什么是日记？ 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。 日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。同学们还可以根据日记的内容加上小标题。标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。 日记写什么？ 1、有记录生活中的点滴事迹的.。 2、有记录自己的读书感受 的读书笔记。 3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记…- 27
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《口语交际》交际方法指导与例文《父与子》
交际方法 一、看图想一想。 1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了？ 2.观察图意，分图想一想。 (1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？ (2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么？爸爸会说些什么？ (3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ (4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？ (5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么？儿子…- 20
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