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习作《介绍一种事物》教学实录逐字稿
一、课前互动——自我介绍 师：我想认识一下你们，你们能不能介绍介绍自己?(生介绍) 刚才主持人介绍我的时候是这样介绍的吗?还介绍了什么?现在用自我介绍的方式，向大家表明你听懂了。生：我喜欢上语文课，我性格活泼开朗。生：我今年 11岁，非常喜欢语文、数学、英语课，平时也比较开朗。师：他们的介绍比刚才丰富了，加了什么?生：爱好和性格。师：为什么要加这些?生：说出了自己的特点，这样更清楚，让人更容易认…- 0
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习作五《介绍一种事物》教学设计、教学反思
习作：介绍一种事物【课前解析】 关注文本内容：本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议，鼓励学生做好观察、搜集好资料，并对要介绍的内容列提纲。在习作过程中能够恰当的使用说明方法对事物进行说明。 习作完成后，鼓励学生进行交流分享，把他人对所介绍的事物产…- 6
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《习作：介绍一种事物》教学设计
教学目标： 1.抓住事物的特征，运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.运用构建“思维导图”的方式来建构文章提纲，并按一定的顺序进行组材。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学设计 一、导入 今天，我们上一节习作课，看看这些事物，是大家都熟悉和了解的吗？今天，我们就来介绍一种事物。板书：介绍一种事物 二、审题 打…- 5
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《介绍一种事物》教学设计与素材
【教材分析】本单元是习作单元，单元导语对习作能力的要求是：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。围绕这个关键能力点，依次安排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作等内容。“精读课文”指向学习说明文的写作方法；“交流平台”是对说明方法的梳理和归纳；“习作例文”通过批注的方法进一步明示写作说明文的方法。单元组结构清晰，重点突出，恰当地运用了…- 6
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《习作：介绍一种事物》习作指导与例文
习作指导 关键1：“介绍哪些方面” 同学们，一种事物，该介绍些什么才能让大家迅速了解它，并且能将它与同类事物区分开来呢？如果是动物，它们的外形不同，习性不同（捕食、睡觉、换毛、居住），与人类的关系不同；如果是植物，它们产地不同，样子不同，味道不同……同学们可以从打算介绍的这种事物中挑出 3~4 个你最拿手的方面。你介绍的方面越多，就证明你对这种事物非常熟悉；你介绍的方面越多，你就能将这种事物介绍得…- 5
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