教学实录第23页

名师教学实录

《我的“长生果”》（五上27课）教学实录及

执教：浙江省温州市教师教育院何必钻师：上课前，我想了解一下，你们爱读书吗？生：（齐）爱。师：你都知道哪些关于读书的名言？生：高尔基说过，书是人类进步的阶梯。生：读万卷书，行万里路。生：读书百遍，其义自现。师：老师这里也作了一个简单的梳理。...

believe2023-09-24长生果阅读(8)

一、课前交流师：初次见面，先问声好——同学们好！生（齐）：老师好！师：欸！你们这问好真的不一样。有什么不一样的呢？透露出两个词：一个叫亲切，还有一个叫自然。问好就应该是这样，就是我有来言，你有—— 生：（无人应答）师：应该是你有——...

一、初读课文，感受鲁迅文字的年代感 1.生读课题（不拖音）2.初读课文，注意障碍词。3.读后提问：你第一次读的时候，哪些词语是你放过去的。请5-6位学生有序回答。（生字词来源于学生，同时是与现代文差异较大，注重鲁迅用词用句的特点）4.现代文...

believe2023-09-23阅读(18)

一、穿梭古今，追寻永恒的月亮 1、书写课题，介绍作者，分享经历师：今天我们一起学习第七单元的一篇新课文，题目叫？生：月迹师：是的，抬起你的手，和老师一起书写课题和作者名字，我在黑板上写，你们在空气中写。准备好。师：月，“床前明月光”...

一、轻松谈话，导入新课 1、轻松谈话师：我发现你们很紧张，确实，你看，我们坐的位置就像天空和一群小鸟，是不是感觉小鸟在天空的包围下，特别孤零零，是吧？（老师描述的感觉很像童话，站在孩子的角度去感受他们此时的感受）...

资料袋：长相思，词牌名，３６字。前后片各四句。前人多用以写人的思念之情，始见唐代白居易词。　一、揭课题。　　写课题。读课题：长相思三首。出示资料袋。　　Ｔ：过...

读好题目，走近周总理师：同学们，今天我们一起来学习第22课。谁愿意来读一读课题？请你来读。生：为中华之崛起而读书！师：为什么而读书？生：中华之崛起而读书。师：所以我们在读这么长的题目的时候，可以稍微注意一下停顿，为什么而读书，谁再...

提前板书课题（注明”崛”的读音）师：同学们，今天我们来一起读一个人物故事，他是谁呀？生：周恩来。师：伸出手指，跟我写他的名字。（板书：周恩来。）师：周恩来在少年时代就立下了这样的志向。（指课题）谁会读？生：...

一、初读找寻钥匙，打开秋天之门。 1.师:夏热未消，秋意渐凉。不知不觉我们发现街道旁的落叶青黄相间，学校的桂花暗香飘渺，深圳的秋天已经来临了，今天就让我们一起走进秋天的雨，去寻找秋天的颜色，伸出小手跟老师一起板书课题，一起读课题。生:秋天...

一、导入新课，引发思考师:同学们，你们在上学放学的路上，一定要经过一条条小路，这些小路看似很平常，但是今天我们要学习一篇课文，作家张秋生爷爷，他笔下有一个孩子却在一条水泥道上流连忘返，甚至还发出了这样的感叹。当我背着书包去上学时，第一回觉...