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名师教学实录

三上【新课标同步课】| 4. 《山行》《夜书所见》教学实录教学反思

一、秋言秋语，引入古诗师:孩子们看老师写的这个字，认识吗？秋师:一起来读。秋。看到秋字。你的脑海当中会出现怎样的情景？请你来说。生:想到秋天师:想到了秋天，秋天里在你的脑海当中有怎样的景象？生:就想到秋天里面有枫树的果实。师:这...

四下第七单元的习作是命题作文《我的“自画像”》，只能写自己；五上第二单元的习作是话题作文“‘漫画’老师”，可写的范围稍大了一点，仅限于“给我们留下深刻印象”的那位老师。一篇写学生，一篇写老师。取材于真实生活，取法于真实课堂。学《我的“自画...

一、导入新课，引发思考师:同学们，你们在上学放学的路上，一定要经过一条条小路，这些小路看似很平常，但是今天我们要学习一篇课文，作家张秋生爷爷，他笔下有一个孩子却在一条水泥道上流连忘返，甚至还发出了这样的感叹。当我背着书包去上学时，第一回觉...

一、课前互动——自我介绍　　师：我想认识一下你们，你们能不能介绍介绍自己?(生介绍) 刚才主持人介绍我的时候是这样介绍的吗?还介绍了什么?现在用自我介绍的方式，向大家表明你听懂了。生：我喜欢上语文课，我性格活泼开朗。生：我今年 11岁，非常...

课前交流师:同学们，我们一起先来看一些画面。看着这些画面，你想起了什么?(出示学生活动照片)师:找到你们自己了吗?这是在干什么呢?师:看着这些画面，你想起了什么?小组之间可以先交流一下。(生小组交流) 师:好，谁愿意来交流 ? 生:想...

年级：初一课时：一课时师：上课。同学们好！生：老师好！师：我问同学们一个小问题：咱们班的同学有经常和父母一起散步的吗？请举手。（生举手）师：请一位同学谈谈和父母一起散步时有什么感受。生：没有什么感受。师：都没有吗？生：我觉...

背诗导入，学习“诗” 图片师：听说一一班的小朋友会背诗，你们会吗？生：会！师：听好了。“谁知盘中餐”—— 生：粒粒皆辛苦师：100分。第二句：白毛浮绿水—— 生：红掌拨清波师：哎哟，真厉害。远看山有色—— 生：近听水无声师：哎呀，...

【课堂实录】一、开门见山，导入课题 1.指生读课题，纠音。这篇课文的题目叫……？我请一个人来读。纠正轻声“巴”的读音，学生跟读。师：真好，“巴”自己一个字的时候读bā 跟在别的字后面读轻声ba。2.师相机指自己的嘴巴、下巴，学生说词语...

任务一初读诗文，寻找秋声师:孩子们，今天我们来学习一首很美的现代诗，请你读课题，预备读。生:《听听，秋的声音》师:孩子们，张老师是一名一年级的老师，我们班的孩子可喜欢看绘本了，如果我们把今天学的这首诗变成一本绘本送给他们，他们得多高...

们一起再来试一下。生: 师:真好。可是还有一个要注意的，它是怎么打开的？除了轻轻的，你看前面那句是什么？你来说。生:它带着清凉和温柔。师:什么样的感觉是清凉的？想一想，什么时候你感觉是清凉的？生:秋风习习的时候。师:秋风习习扑面而...