教学实录 第26页

课堂实录师：学习语文有两个特别重要的能力。第一个叫什么？生：朗读！师：来，一点都不拖音，大声说什么？学：朗读！师：第二个也非常重要，叫什么？学：发现！师:这节课我们就来朗读发现，大家先来看看张老师写的课题,啊，张老师写得特别好，大家一起读一...

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板块一：写“国宝大熊猫”与写“我喜欢的小动物”不一样师：小朋友们知道我们今天要写什么吗？师：屏幕上出现一个词（PPT：动物），如果你可以选择，你愿意写什么动物？生：企鹅生：老虎，因为老虎是百兽之王。师：我再加一个字（PPT：小动物）你的选择...

赞(0)believe2023-09-03国宝大熊猫阅读(10)去评论

先说说本单元篇章页的教学： 图片图片一、板书诗句，请学生读 图片江流天地外，山色有无中。——【唐】王维 图片二、交流诗的意思，感受不同视角之美 图片师：这是一句唐诗，猜一猜，这句诗是什么意思？ 生：江水流到天地外去了，山色似有似无。 师：真...

赞(0)believe2023-09-03观潮阅读(8)去评论

一．图片导入，揭示课题 师：同学们，今天上课，老师先要请大家看几幅图片，不过这个图片上没有任何文字，但是我知道你们一定能够看懂它的意思，来咱们看一下。（出示地球环境相关图片）图片图片 师：好，刚才看了这么多图片，全部都没有文字，只有图片，能...

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有人评价钱梦龙，说他所追求的是‘活而实’的教学方法。“活而实”的教学方法，渗透着生成性教学的智慧，是一线教师们所向往和追求的境界。 “生成”即创生或生长，这种创生或生长大多是教师在备课时有所预设的，也有一类不“招人待见”的生长，那就是教师力...

赞(0)believe2023-09-02阅读(3)去评论

一、好好读课文师：请同学们先读读今天要学的《日月明》一课，要是有不明白的地方举手问。（学生自由读课文。师巡视，解答部分学生提出的问题。）师：能够读得很流畅的同学请举手。（生全部举手示意）咱们今天要小组比比赛，敢挑战吗？生：敢！师：如果你们读...

赞(0)believe2023-09-02日月明阅读(10)去评论

教学设计、实录 教学目标 1.引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养学生自学能力。 2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热...

赞(0)believe2023-09-01阅读(75)去评论

板块一：揭示课题，掌握方法 1.开门见山，齐读课题《商量》，提出疑问 图片 2.结合生活，紧扣课题：你会选第几个？ 命令——你会这么做吗？（不会）你很善良！商量——第二个选项，读！（商量）考虑一下，这是不是好主意呢？（是）很难说动手——第三...

赞(0)believe2023-09-01商量阅读(14)去评论

【名师简介】 林志芳，教育部“《义务教育语文课程标准（2011年版）解读”项目专家组成员，教育部2013国培计划“小学语文”方向“种子教师”，山东省教育厅中小学教师远程研修专家组成员，山东省教科所“齐鲁名师讲堂”项目语文学科指导教师，《小学...

赞(0)believe2023-08-31大小多少阅读(15)去评论

陈国安《寒号鸟》（二上13课）课堂实录 课前，师生交流，学生慢慢呈放松状态。师：回去都预习了吗？生：预习了。师：都做了哪些预习呢？生1：标了自然段序号。生2：写了生字。师：生字都认识了是吧，写字是不是很痛苦啊？生：不是。师：喜欢写字吗？生：...

赞(0)believe2023-08-31阅读(10)去评论