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统编语文五上第四单元《语文园地》教学设计
教材解读 本单元语文园地共安排了四个板块的内容。交流平台”引导学生围绕借助资料深人理解课文内容、体会表达的情感以及通过朗读表达课文的感情等方面的内容展开交流。让学生认识到搜集整理资料的作用和价值，了解有感情朗读的方法，提升有感情朗读的能力，促进对课文所蕴含情感的体会。题旨在让学生体会、辨别词语的感情色彩，并学会正确运用。第二题旨在体会顿号的用法，能正确使用顿号。 词句段运用安排了两项…- 25
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统编六上第一单元《语文园地》教学设计
教材解读 语文园地一包括三个板块的内容： 第一板块“交流平台”，旨在通过对话交流，对本单元的语文要素——“从所读的内容想开去”进行学习策略与方法上的回顾与总结。怎样从所读的内容想开去呢？学习《草原》一课时，可以联系自己的生活经验“想开去”，比如从课文所写的草原联欢、惜别的情景，联想到自己生活中的联欢场面、惜别情景；学习《丁香结》一课时，可以联系自己的阅读经验和文化知识背景想开去，通过…- 9
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四年级语文上册课本目录
1 观潮 2繁星 3”现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方 语文园地一 第二单元 4 一个豆英里的五粒豆 5夜间飞行的秘密 6呼风唤雨的世纪 7*田忌赛马 习作:小小“动物园” 语文园地二 第三单元 8古诗三首 暮江吟 题西林壁 雪梅 9爬山虎的脚 10蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛，保护视力 习作:写观察日记 语文园地三 第四单元 11 盘古开天地 12 精…- 1
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一年级语文上册语文园地六知识点
口语交际 一、看图想一想 观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？此时该用多大的声音说话？ 图片 阅览室里，一个小女孩在看书，一个小男孩走过来，问：“请问，这里有人吗？” 在阅览室里，声音要轻轻的，只要对方能听到就行了，避免打扰其他人。 图片 小华捡到一块橡皮，跑进办公室交给老师。 在老师的办公室里不能大声说话，以免打扰到其他老师办公。 图片 一个同学在讲故事，大家在听故事。 …- 0
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人教版部编本四年级上册语文《语文园地3》教学设计
教学目标 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3.积累节气谚语。 教学重点 1.积累节气谚语。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 教学难点 学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 教具准备 课件 教学设计 一、情境导入 同学们，叶圣陶经过细致观察写出了《爬山虎的脚》。有句俗话说得好，“处处留心皆学…- 2
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人教版部编本四年级上册语文《语文园地4》教案设计
教学目标 1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 5.熟读、背诵古诗《嫦娥》。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。 6.引导学生感受神话故事的特点，激发学生阅读中外神话故事的兴趣。 …- 2
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四年级上册语文《语文园地8》教案设计
教学目标 1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。 2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 4.积累形容人的成语。 教学重点 1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 2.积累形容人的成语。 教学难点 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 教具准备 课件 教学设计 一、情境导入 同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，…- 1
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三上第四单元《语文园地》教学设计及课件
教学目标： 1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预策。 2.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。 3.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。 4.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。 5.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。 6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。 教学重…- 13
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三年级上册第六单元 《语文园地》教学设计
教学目标: 1.借助课文段落，在交流讨论中，进一步明确一段话中关键语句的位置及其作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个字，知道“蝌、鲤”等字形旁表义的特点，并能用以自主识字学词。 3.根据“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象画面，并能选择一两个词语写句子。 4.正确朗读并背诵《早发白帝城》。 教学过程: 板块一 交流平台1.活动一：读一读，找规律。 （1）回顾复习，激…- 3
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三年级语文上册语文园地二同步练习
一、加点字注音全对的一项是( )(3分) A．橙黄(chéng)犹如(yóu)水洼(wā)挑明(tiǎo) B．红印(yìnɡ)棕红色(zōng)喇叭(lǎ)铺路(pù) C．一曲(qǔ)钥匙(yào)缤纷(bīng) 扇风(shàn) 二、写同音字。(3分) xiān 花( )子 ( )后 ( )美 yán ( )色 ( )分 语( ) 三、照样子换偏旁，组成本单元…- 4
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三年级语文上册语文园地一知识点同步练习
知识点 读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙…… 【理解】 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 披头散发：形容头发长而散乱。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 口千舌燥：口舌干渴。多形容说话太多。 【…- 14
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二年级语文下册语文园地六知识点归类复习
一、易读错的字 慈（cí）爱 毕竟（jìng） 一行（háng） 停泊（bó） 鸣蝉（chán） 指南针（zhēn） 垂（chuí）下 忠（zhōng）实 帮助（bāng） 稠（chóu）密 一盏（zhǎn） 宇宙（zhòu） 稍（shāo）微 浴（yù）室 倒（dào）退 二、易写错的字 岭：右边是“令”，不是“今”。 荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。 垂：一共有四个横，不要漏掉…- 1
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