教学反思

这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂。在教学的过程中，先让学生找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容…

赵红艳 《祖先的摇篮》是一首儿童诗。课文以儿童视角，通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。这首诗突出表现了“人与自然和谐相处”的重要主题。 在教学中在教学过…

一、内容主题与语文要素：如何渗透双线并举的教学理念，达到“润物细无声”？       从单元整体的角度来说，本单元的内容主题是“改变”，语文要素是：借助支架讲故事。在双线并举的部编…

原创 孔锶 单元重点： 借助提示讲故事。本单元教学依托已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲故事，不遗漏重要的内容。 文本解读： 《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。…

尹老师在线阅读 本课教学以识字教学为重点，以朗读为主要手段，以说写为语用途径，引导学生实实在在地接触文本，接触言语，通过生动、扎实的语言实践活动，走进文本世界，其成功之处主要体现在…

    上周，我和孩子共同学习了《要是你在野外迷了路》。它虽短小、通俗，但知识丰富，告诉我们要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？课文为我们介绍了四种天然的“指南针”：太阳、北极星、…

《雷雨》是部编版二年级下册第六单元第二篇课文，本单元的主题是“大自然的秘密”。这篇课文用精炼、自然、简朴的语言为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象，比较适合低段的学生学习，…

送别诗一直是我喜欢的，感觉也是擅长的。在教学《晓出净慈寺送林子方》中，我通过情境画面导入，通过多媒体课件展示西湖的美景让学生对西湖的美景有了初步的感知。在具体教学《晓出净慈寺送林子…

《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样，画什么样”的道理，也就是要实事求是这个。如何让学生通过学习感受这一道理，在教学中我注意以下方面： 一、角色朗读，理解内容 …

开动脑筋，敢于尝试？ ——《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说…