教学设计第18页

语文教学设计

高一下《中国建筑的特征》课堂实录

【教学设想】《中国建筑的特征》是统编高中语文教材必修下册第三单元的课文，该单元属于“实用性阅读与交流”任务群，人文主题为“探索与创新”。所选的四篇文章《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》...

1.用一句话概括故事。红军（跨越，征服，战胜）老山界。 2.找到书中的时间词和表示地点的词，说说翻越老山界的过程。（思考探究1） 3.书上的那幅插图对应的是文中的哪些段？明确：12-18段，学生读。追问1 作者为什么单单选这几个段落配上插...

believe2024-03-09老山界阅读(11)

过程一、首要环节——梳理基本内容【活动一】跳读勾划理思路活动策略： 1.跳读课文，然后在文中勾画有关句子：（1）本文的中心论点？（2）围绕这个观点，作者先后谈论的问题？ 2.思考下列问题：（1）可以把“敬业”和“乐业”交换顺序...

教材简析《千人糕》是统编版二年级下册第二单元的第二篇课文。单元语文主题是“关爱”，要素为“读句子，想象画面”。这篇记叙文兼具说明性和思想性，旨在通过一块小小的米糕，引导学生明白劳动的意义，懂得珍惜劳动者的劳动成果。二下课文，语言运用的任...

believe2024-03-09千人糕阅读(3)

教学目标1.认识“曾、蒙”等13个生字,会写“锋、昨”等9个字,会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思,能说出了解词语意思的方法。3.朗读课文,能读出问答的语气.4.读句子,想画面,能根据课文内容,用自...

一、教学目标 1.背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。 2.在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。 3.学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。二、导入上课之前呢,老师想和大家玩个猜谜语的游戏,他是个诗人、词人、书法家、美...

believe2024-03-05阅读(5)

【教学设想】《五代史伶官传序》是统编教材选择性必修中册第三单元第 11课的一篇自读课文，和贾谊的《过秦论》合为一课，两篇文章都是史论，各有特点。作为一篇序文，《五代史伶官传序》短小精悍，以史实立论，史实对比鲜明，有力支撑论点；条理清晰，层层...

【教学目标】 1.将眼中的四季与文字中的四季有机融通，并以感情朗读传递对大自然的喜爱。 2.借助形声字特点以及熟字比较的方法认识8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，正确书写7个生字和笔画横斜钩。第一课时板块一：回顾中识字 1.出示《四季》...

一、语言目标 1.反复诵读，积累常用的“是”“安”“固”等文言词语、句式。 2.培养阅读古文的基本语感，运用猜读法自主翻译课文。二、思维目标 1.梳理、归纳通假字、古今异义词等，提升分析与归纳的思维能力。 2.再现“濠梁之辩”，增强形象思...

一、创设情境，激发兴趣北宋“高考”，徽宗亲自出题，难倒无数才子。师：大家一定很好奇，皇帝出了什么题难倒了无数才子。皇帝要拿一句诗来让考生作一幅画。“蝴蝶梦中家万里”。师：那么，如果让你来作画，在这句诗里，你会重点突出哪个意象来作为你画里的核...

believe2024-02-28苏武传阅读(3)