教学设计第21页

语文教学设计

统编版语文四年级上册《语文园地七》教学设计、教学反思

教材分析：《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。“交流平台”是让学生把握文章的主要内容。“词句段运用”安排了两部分，一部分是让学生在词语运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。另一部分是创设情境，让学生体会不同...

教材分析：本次习作是以生活中让自己心儿怦怦跳的一件事为内容写一篇作文。要求写清楚事情的经过和当时的感受。学情分析：四年级的孩子，有了一定的生活经验和习作经验，在成长过程中一定经历了几件让自己心儿怦怦跳的事情，他们能够把事情写出来，大部分能...

教学目标1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。教学重点掌握书信的基本格式，学会写书...

believe2023-12-25写信阅读(10)

【课前解析】关注话题：本次口语交际的话题是“讲历史人物故事”，是对本单元课文学习的拓展和延伸，可以进一步激发学生对我国灿烂历史的热爱之情。关注教材：为了打开学生思路，教材第一部分列举了一组历史人物故事，并用简洁的语言点明这些故事的特点和作用...

【教材分析】《用多大的声音》是统编教材《语文》一年级上册第六单元“课文”中的口语交际。本课是根据《课程标准》“口语交际”中的第五点“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”与“关于口语交际教学实施建议”中的“在具体的交际情境中进行，努力选择贴近生...

教材分析《敬业与乐业》是部编版九年级上册语文课本第二单元第七课。本单元所选的都是议论性文章。《教师教学用书》指出，“学习本单元，要注意了解议论性文章的特点，把握作者的观点，区分观点与材料，还要理清论证的思路，学习论证的方法。” 考虑到《敬...

教学目标：1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测，了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。4、...

【课前准备】反思这个教学设计是在课堂教学的基础上形成的。2018 年 5 月中旬，我应邀到江苏省宜兴市上了一节课，执教统编教材八年级上册第六单元第 24 课《诗词五首》中的《渔家傲》（天接云涛连晓雾），也是初中学习的第一首宋词。由于学生课...

一、课前聊“傻瓜” 1.上课之前我们先来聊聊天，聊点什么呢？（出示“傻瓜”两个字）2.生交流：傻瓜什么？ 3.观看视频《抬驴》 4.谈观后感：（1）如果你是围观的人，你会怎么评价他？（2）如果你是围观的人，会怎么笑话他们？你会笑他们吗？ ...

believe2023-12-19寓言阅读(8)

师：今天我和同学们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》。这篇课文大家已经预读过了，那么我们现在做两个练习，说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思，说说《战国策》“策”字的意思。（屏显1：说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思，说说《战国策》“策”字的意...