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《寓言中的“傻瓜”》教学设计
一、课前聊“傻瓜” 1.上课之前我们先来聊聊天，聊点什么呢？（出示“傻瓜”两个字）2.生交流：傻瓜什么？ 3.观看视频《抬驴》 4.谈观后感：（1）如果你是围观的人，你会怎么评价他？ （2）如果你是围观的人，会怎么笑话他们？你会笑他们吗？ （3）故事中的人是怎么评价他们的？继续看视频。 5.很好笑是吧？这个故事其实是来自一个寓言故事，寓言故事当中的傻瓜让我们觉得特别的好笑，那你还想到哪些好笑的寓言…- 4
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二年级语文下册《寓言二则》教学设计教学反思教学片断
12 寓言二则 课题 寓言二则 课型 新授课 设计说明 这篇课文用两则生动有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教学时，先让学生带着问题看课文，整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文，找出不理解的地方，从而进一步了解课文。之后，教师指导学生学习。让学生自由讨论并交流这两则寓言说明了什么道理。最后让学生谈一谈在日常的学习和生活中是否遇到过像《亡羊补牢》和《揠苗助长》这样的事情。还可以让学生说说还知道…- 2
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