语文园地七

教材分析：《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。“交流平台”是让学生把握文章的主要内容。“词句段运用”安排了两部分，一部分是让学生在词语运用中感悟词语的意思和用法，进行 ... 阅读更多

教学目标：1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变 ... 阅读更多

教学目标 1.品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 教学重点 运用多种方法把画面写具体。   教学难点 学习怎样把一个画面描写具体。 教具准备 课件 教 ... 阅读更多

一 谈话导入 这节课，我们一起走进第七单元的语文园地。回顾单元主题：“四时景物皆成趣”。围绕这一主题，本单元共选了四篇课文，文中的作者妙笔生花，描绘了这些景物，让我们体会到了“景物的情趣”。 师生交流单元阅读方面的语文要素：“初步体会静态描写 ... 阅读更多

四年级上册语文《语文园地7》教案设计 教学目标 1.学习按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。 2.注意课文中的有的不是一件事，先把每件事弄清楚，再把几件的事连起来，就能把握课文的重点了。 3.积累形容人的成语，古诗积累运。 4.练习句子的语气，体会 ... 阅读更多

  语文园地 【课前解析】 本单元语文园地安排了三个板块的内容。 “交流平台”围绕如何把握文章的主要内容展开交流，引导学生回顾已学的课文，启发学生梳理、总结把把握文章主要内容的三种方法。 “词句段运用” ... 阅读更多

三上《语文园地七》教学设计及教学反思 教学要求： 1．通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力。 2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。 3．会用词语接龙的形式说句子。 4．掌握书写提 ... 阅读更多

语文园地七   教学目标 1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 2.能感受“得”的用法并仿写句子。 3．能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这 ... 阅读更多

《语文园地七》第一课时 教学设计 教学目标： 1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖”。 2、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测，了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。 教学重点： 1、认识生字。 ... 阅读更多

教学目标： 1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测，了解拟人句的特点，并能试着说一 ... 阅读更多