教学设计 第22页

一、导入 话说盛夏的一日午后，韩愈正解衣欲睡，有家仆呈上诗卷称有人前来拜谒。韩愈想推辞不见，可打开诗卷一看，前两句诗就令他拍案叫绝，遂整衣冠迎客。你们知道谁的诗歌有如此之魅力吗？他就是被称为诗鬼的李贺。今天，我们一起来学习他的《雁门太守行》...

赞(0)believe2023-12-15雁门太守行阅读(9)

一、教育教学目标 一 １.在初步了解戏剧结构的基础上，进行课本剧的创作，表现丰富的人物形象与情感。 ２.通过创作进一步了解戏剧艺术，并借此充分发展学生的想象力、创造力。 ３.通过对作品的感知与创作，明确对待逆境与顺境的方法，体会尊重别人，集...

赞(0)believe2023-12-15蚊子与狮子阅读(5)

一、教学目标 1.速读《昆虫记》中写蝉的章节，了解蝉的特点，把握蝉的习性。 2.精读品析写蝉部分的精彩片段，感受人文情怀，领悟科学精神。 3.初步感知科普类作品的读书方法和阅读策略，增强整本书阅读兴趣。 二、教学重难点 1.速读《昆虫记》中...

赞(0)believe2023-12-15昆虫记阅读(7)

教学目标： 1、了解李商隐及其诗歌创作。 2、鉴赏这首诗歌，品味诗歌意境，领会诗歌的美。 3、结合这首诗的多向意旨，学习开放性诗歌鉴赏方法。 教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌意境，领会诗歌的美。 教学难点：结合诗的多个典故，体会诗歌所表达的感...

赞(0)believe2023-12-15锦瑟阅读(11)

教学目标： 1、初步了解盛唐边塞诗派。 2、体会诗人的沉痛之情。 3、把握诗歌谴责边将的主题。 教学重点：体会诗人的沉痛之情。 授课过程： 一．导入新课 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 慊慊思归恋故乡，君...

赞(0)believe2023-12-15燕歌行阅读(28)

一、开场语（5分钟） （先把王君老师的课装到硬盘中开始今天的课） 二、检查预习：（15分钟） 检查字词意思 （一）展示4个词，看一下大家理解了没有，请把你的理解写在旁边。 “教导”“商议”“懊恼”“世先生” 总结：我们要把词放到具体语境中分...

赞(0)believe2023-12-15范进中举阅读(7)

1.导入，朗读。 自由朗读，结合注释，读出节奏和停顿，努力读出点故事的氛围。 2.讲故事——这个比较浅显的故事，讲述了两只狼与一屠夫之间的较量。 如果你就是文中的屠夫，事后你想把这个故事讲给大家听，你会怎么讲呢？请以“哎，你们知道嘛，那天傍...

赞(0)believe2023-12-14狼阅读(6)

屈原列传 教学目标： 1、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德； 2 、学习本文记叙和议论相结合的写作方法； 3 、掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”、“绌”、“质”、“...

赞(0)believe2023-12-14屈原列传阅读(48)

《复活》节选：超越苦难，回归本我 选必上第三单元《复活》（节选）教学设计 一 导入——标题的含义 “复活”从字面上看指“死了又活过来”，一般指的是肉身的复活，这种形式的复活我们在影视剧恐怖片里屡见不鲜。 而今天我们将走进列夫·托尔斯泰的长篇...

赞(0)believe2023-12-13复活阅读(11)

【教学创意】 《智取生辰纲》，作为名著中名篇，如何引导学生深入品味，真正走进名著，是教学的重点和难点。教学中充分利用后人对名著的精彩品评，从课文本身的内容和实际教学的需要出发，筛选与教学有关的资料进行助读， 从而以评促读，为名著欣赏营造氛围...

赞(0)believe2023-12-13智取生辰纲阅读(7)