教学设计 第24页

师：上课，同学们好！ 生（齐）：老师好！ 师：请坐。我先给同学们讲两个小故事。哥白尼怀疑亚里士多德和欧多克斯提出的地心说，提出了日心说，并且出版了《天体运行》一书。另外一个科学家伽利略，敢于质疑亚里士多德的力学理论，通过在比萨斜塔做实验，提...

赞(0)believe2023-12-06怀疑与学问阅读(8)

课堂简述 第一步：创设去“开心农场”的学习情境，一起去开心农场喂养动物、采摘水果，为它们制作名牌。 第二步：“喂养动物”。 牛字识记。出示图片，认识“牛”，从甲骨文到现代汉字；看图读词（黄牛、水牛、奶牛） 猫字识记。听叫声，猜字，出示，认识...

赞(0)believe2023-12-06大小多少阅读(6)

【教学设想】 统编高中语文教材必修上册第八单元“词语积累与词语解释”对应的是“语言积累、梳理与探究”学习任务群。新课标和统编高中语文教材的编写立意都特别强调情境、任务和活动，意在引导语文教学的价值取向：语文教学要让言语实践活动在真实情境中发...

赞(0)believe2023-12-05丰富词语积累阅读(3)

教材分析： 这篇课文选自部篇版八年级第四单元。本单元学习的散文类型多样，有写人记事，有托物言志，有阐发哲理，有写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，呈现了不同类型散文的特点。本文是作者严文井于1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文...

赞(0)believe2023-12-04永久的生命阅读(7)

《包身工》教学设计 教学目标 1.整体感知，能准确梳理出新闻事实和背景材料，并分析其作用。 2.新闻性 2.通过分析多种手法的运用，把握报告文学文学性的特点。 3.现实意义，品味本文的新闻价值，感受作品的人文内涵，培养社会责任感。 课前预习...

赞(0)believe2023-12-03包身工阅读(18)

一、教学目标及其对应的课程标准 1. 观察图片中获得感性认识增强想象力。同时注意逻辑思维与形象思维的转化。 2. 通过小组讨论让学生在自主学习中自由发表见解增强学生的主观能动性。 3. 培养学生对诗的热爱明白诗的表达是以简练的语句表达最丰富...

赞(0)believe2023-12-03钱塘湖春行阅读(9)

一、 教学说明 初中语文统编教材七年级上册第六单元的主题是“想象”，《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的经典童话，阅读童话要关注其特质：如情节、人物、语言、寓意……本节课以情节梳理、人物语言以及寓意的探讨作为抓手，让学生自主归纳出童话的特点：如...

赞(0)believe2023-12-03皇帝的新装阅读(8)

*教学目标： 1、认识16个生字，会写8个字。 2、默读课文，试着不出声，大致了解课文的内容。 3、学习课文第一至八自然段，关注雪孩子的语言和动作，体会雪孩子的勇敢善良。 *重点：认字与写字。 难点：了解雪与云之间的变化过程。 *教法与学法...

赞(0)believe2023-12-02雪孩子阅读(8)

如何用好统编本语文教材?除了要了解教材的编写理念、框架、体例,还要了解并把握好两个理念——立德树人和语文学科核心素养,这是用好新教材的前提。 ①2016 年发布的 《中国学生发展核心素养》中确切指出我国育人目标是“培养全面发展的人”。202...

赞(0)believe2023-12-02女娲造人阅读(9)

《登泰山记》作为《普通高中语文课程标准（2017 年版）》（后文简称“2017 年版课标”）“三大亮点”之一的语文学习任务群，俨然成为当前语文教学的一个“热词”，受到越来越多的语文人重视。如何理解学习任务群，尤其是如何让语文学习任务群教学“...

赞(0)believe2023-12-02登泰山记阅读(18)