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《女娲造人》同课异构听课记录
第一堂课 1.神话图片，神话文体。 2.单元阅读要求，速读。 3.学生速读，检测，抢答：题目？作者？女娲几种造人方法？ 4.《风俗通》记载，对比阅读。增加了什么内容？给你带来了怎样不同的感受？小组讨论。 5.小组上台汇报，一人记录，其他人汇报。其他小组可以补充。妈妈（小组与其他小组如何形成联动？如何把小组的成果转化为全班同学共同的学习？） 教师选择几处语段，研读。 谈到想象。想象来源于生活。 6.…- 2
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七上六单元《女娲造人》教学设计
如何用好统编本语文教材?除了要了解教材的编写理念、框架、体例,还要了解并把握好两个理念——立德树人和语文学科核心素养,这是用好新教材的前提。 ①2016 年发布的 《中国学生发展核心素养》中确切指出我国育人目标是“培养全面发展的人”。2022年发布的《义务教育语文课程标准》中明确提出语文课程要围绕核心素养确立课程目标，核心素养包含文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，课程内容主要以学习任…- 15
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八上五单元《人民英雄永垂不朽》课堂实录
一、检查预习 师：首先我来检查一下同学们的预习情况。 （投影生字词及其读音） （一）掌握下列加点字的读音和字形。 矗【chù】率【shuài】镏【liú】溯【sù】庑【wǔ】旌【jīng】 卅【sà】逾【yú】仰【yǎng】锨【xiān】幔【màn】貌【mào】 衅【xìn】髻【jì】堑【qiàn】 请同学们把屏幕上的这些字啊自由地朗读一下，后面有注音的。我前天叫你们老师布置大家预习一下——那么大…- 12
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