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《钱塘湖春行》教学设计
一、教学目标及其对应的课程标准1. 观察图片中获得感性认识增强想象力。同时注意逻辑思维与形象思维的转化。2. 通过小组讨论让学生在自主学习中自由发表见解增强学生的主观能动性。3. 培养学生对诗的热爱明白诗的表达是以简练的语句表达最丰富的含义。二、教学理念和教学方式1. 教师是教学的引导者，学生是学习的主体，因而提倡的是尊重和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越，尊重学生…- 0
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《钱塘湖春行》知识点
首联（孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低）译文孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨，与堤岸平齐，白云重叠，同湖水连成一片。赏析：开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 颔联（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）译文几处早早飞来出的黄莺争着挤在向阳的树上，不知道谁家刚刚新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 赏析：三、四两句从莺歌燕舞的动态中，展示春天的活力…- 2
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