《敬业与乐业》教学活动设计

过

程

一、首要环节——梳理基本内容

【活动一】跳读勾划理思路

活动策略：

1.跳读课文，然后在文中勾画有关句子：

（1）本文的中心论点？

（2）围绕这个观点，作者先后谈论的问题？

2.思考下列问题：

（1）可以把“敬业”和“乐业”交换顺序吗?

（2）本文的论证思路（结构）是怎样的？

3.全班交流指导：

（1）本文中心论点是：“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门，”它是在文章的开头部分提出来的。

（2）分论点出现在2段段尾、6段段首和8段段首：“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”。

（3）有业是前提，敬业是基础，乐业是更高的境界。

（4）本文的论证思路是：总——分——总

敬业乐业

过

程

二、合作探究——学习论证方法

【活动二】细读批注学方法

活动策略：

1.默读文章，在文中有关地方做批注

2.组内交流

3.代表展示

4.重点指导：

(1)第3段和第6、7段都使用了举例论证，相同和不同点在哪里？从中悟到举例论证时可以举两类例子？

(2)第3段和6、7段都引用了名人名言，引用的这些名言跟举例结合使文章的说理立于不败之地。

(3)第6、7段还采用了正反对比论证， 这属于道理方面的正反对比，事例上也可以采用正反对比。

(4)第8段也采用了道理论证，但是方式跟前边不同。道理论证除了可以引用名人名言，也可以用作者自己用严密、凝练的语言自己概括。

(5)第8段“职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快乐。”比喻论证，生动形象，通俗易懂。

5.论证方法学习小结，做好笔记：

举例论证：

（1）熟悉的现实生活的例子——今

（2）典籍中的例子（故事）——古

道理论证：

（1）引用各方名人名言

（2）用自己凝练、准确、深刻的话

对比论证：

（1）道理上的正反对比

（2）示例方面的正反对比（正面例子和反面例子）

比喻论证：用熟悉的现实生活的事情打比喻

【设计意图】活动二为达成教学目标2中的“学习论证方法”。

敬业乐业

过

程

三、学生活动——进行模拟演讲

【活动三】模拟演讲悟特色

活动策略：

1. 模拟作者进行下列两个片段演讲，注意语气、语调

演讲片段（一）

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

演讲片段（二）

“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”

2.说一说演讲的感受和收获。

3.方法总结：演讲稿在引用比较难懂的名言后用通俗的口语加以解释，易于听众接受；演讲稿要结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。

过

程

四、综合反馈——当堂检测巩固

【活动四】当堂检测

要求：以“学习好苦呀！”为开头，仿写课文第8段从开头到“这不是专门自己替自己开玩笑吗？”（学生活动）

【作业设计】

A层：积累本课字词、背诵文中名言警句。

B层：改写练习——以“凡学习都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为开头，用举例论证的方式来论证学习的趣味。