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景物描写也传情——《老山界》教学实录
一、课题导入。 同学们，今天我们来学习《老山界》这课，请同学们一起读一遍课题。 生：读课题《老山界》。 师：同学们，大家预习过课文了吗？你能不能用最简洁的语言概括全文？ 生：红军爬老山界，因为课文第一段有“要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫做越城岭，土名叫老山界”。 生：翻越老山界，课文13段“都想努一把力，好快些翻过山去”。 生：红军登老山界，课文第19段，“明天一早登老山界”。 生：战胜老山界，…- 2
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从插图出发翻越老山界——《老山界》教学设计
1.用一句话概括故事。红军（跨越，征服，战胜）老山界。 2.找到书中的时间词和表示地点的词，说说翻越老山界的过程。（思考探究1） 3.书上的那幅插图对应的是文中的哪些段？明确：12-18段，学生读。 追问1 作者为什么单单选这几个段落配上插图？（山高大陡峭，翻越艰难） 追问2 老山界的高大，陡峭，是哪些句子表现的？（12段，18段）指导学生朗读，关注“一步一步”“排”“简直”，重读，读出高大、陡峭…- 2
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第6课《老山界》重点问题归纳解答 与 课后习题答案
问题归纳1.这一些对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息和精神？表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。2.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？ （比喻、排比）由远到近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。3.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗…- 3
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第6课《老山界》作者故事背景 生字词注音解释 段落大意
一、作者简介 陆定一（1906 — 1996）江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。 二、故事背景老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。 １９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫…- 18
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