第6课《老山界》重点问题归纳解答 与 课后习题答案

问题归纳
1.这一些对于火把的描写,传达给了读者怎样的信息和精神?
表现山的陡峭、险峻,突出红军登山的坚强意志和英雄气概。

2.半夜露宿的情景写得非常生动感人,作者是怎样写夜景和感受的?

(比喻、排比)由远到近的顺序写景,先写星星,次写山峰,再写四周的山;反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美,也表现了红军的乐观主义精神。
3.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?” 这句话。

(拟人) “叹息”指飞机发出的声音,既表现了敌人飞机对红军战士的无奈,又表现了国民党士兵对打内战的极度不满。

4.怎样理解24段“抢了一碗吃”?
这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。

5.本文是以什么为顺序的?并在文中画出表明时间和地点的语句

课后思考探究
一、红军翻越老山界克服了哪些困难?这体现了红军什么样的精神?结合具体内容,做简要分析。

A.行路难(山路险峻,悬崖峭壁)

B.睡觉难(路窄不平,寒气逼人)

C.吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)

D.处境难(伤病员多,敌人追击)

红军战胜这些困难,体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。

二、难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。(如何理解“笨重”的意思?)

“笨重”二字在这里含有条件艰苦、武器粗笨、輺重较多等意思,表达了红军翻越老山界后的自豪和喜悦之情。

三、如何分析文章中环境描写的作用?

1.自然环境:①交代故事发生的时间、地点、空间、场景;②渲染环境气氛;③烘托人物形象、人物心情,表现人物性格;④推动故事情节发展。

2.社会环境:①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系;②渲染环境气氛;③烘托人物心情;④推动情节的发展;⑤深化主题。

四、文中有不少生动、细腻的描写。赏析下列语句,再找出一两处精彩的描写,作一些批注。

例句:除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。

批注:以形象贴切的比喻,以排比的句式,用耳朵里感觉到的声响,烘托午夜里半山腰的寂静,使读者如临其境。

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