第6课《老山界》重点问题归纳解答与课后习题答案

问题归纳

1.这一些对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息和精神？

表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。

2.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？

（比喻、排比）由远到近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。

3.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？” 这句话。

（拟人） “叹息”指飞机发出的声音，既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极度不满。

4.怎样理解24段“抢了一碗吃”？

这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。

5.本文是以什么为顺序的？并在文中画出表明时间和地点的语句

课后思考探究

一、红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。

A.行路难（山路险峻，悬崖峭壁）

B.睡觉难（路窄不平，寒气逼人）

C.吃饭难（粮食奇缺，肚子饥饿）

D.处境难（伤病员多，敌人追击）

红军战胜这些困难，体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。

二、难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（如何理解“笨重”的意思？）

“笨重”二字在这里含有条件艰苦、武器粗笨、輺重较多等意思，表达了红军翻越老山界后的自豪和喜悦之情。

三、如何分析文章中环境描写的作用？

1.自然环境：①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛；③烘托人物形象、人物心情，表现人物性格;④推动故事情节发展。

2.社会环境：①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④推动情节的发展；⑤深化主题。

四、文中有不少生动、细腻的描写。赏析下列语句，再找出一两处精彩的描写，作一些批注。

例句：除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

批注：以形象贴切的比喻，以排比的句式，用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜里半山腰的寂静，使读者如临其境。

原文链接：https://genwoxueyuwen.com/20078.html

查看更多，请关注微信公众：小语共读

第6课《老山界》重点问题归纳解答 与 课后习题答案