第一课时
课时目标：
1.学会本课生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住关键句子，了解课文内容。
3.深入理解“地球太可爱了”这一内容，了解“同时又太容易破碎了！”初步体会保护地球的重要性。重点难点：学会生字新词，理清课文脉络，整体感知内容。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题 （借助资料，激发兴趣）
1、谈话引入（板书：地球）
2、交流预习有关地球的知识。
3、今天我们就来学习一篇有关地球的文章——只有一个地球。（板题）齐读课题。
二、初读课文，整体感知
（抓关键句，整体把握）
1、用自己喜欢的方式读课文。
注意：把词语读准确，语句读通顺。
思考：课文又向我们介绍了地球的哪些知识。
2、检查读书情况：指导学习生字词语
3、指读，抓住文章的重点词句，课文向我们介绍了地球的哪些知识？概括文章主要内容，这是很有效的概括方法。齐读。
4、宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹？ (课件出示)
板书：可爱 易碎
5、请同学们快速浏览课文，用“——“划出表现地球“可爱”的语句。
三、研读课文，感受“可爱”“易碎”
品读课文，理解内容
（一）研读“地球可爱”[content_hide]
1、学习第一段（课件）
（1）指导注音“薄”字读音。
（2）从作者的描写中，你感受到了什么？（板书：美丽）
你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽？谁知道纱衣指什么吗？
(大气层)运用了什么手法。比喻也叫打比方
（板书：打比方）
（3）运用打比方的手法让我们更能感受到地球的美丽。谁来把这段话，再美美地读一读。
（4）齐读。这句话运用了什么手法？把地球比作什么？（人类的母亲，生命的摇篮）
（5）让我们用赞美的语气再读这句话。
2、作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅就因为她外表美丽吗？
（课件：地球无私地向人类提供着各种资源）（1）板书：无私 慷慨。
（2）你是如何来理解这两个词。
（3）用“慷慨”造句
（4）在这段话中提到的矿产资源只是地球的各种资源中的一种，你知道这是运用了什么手法吗？（板书：举例子）
（二）研读“地球容易破碎你从哪些语句读出了“地球太容易破碎”呢？
1、第3自然段。
（1）第三段告诉我们，人类对不可再生资源是什么态度？（不加节制的开采）怎样的开采叫不加节制，说说你的理解。（适时板书：资源枯竭）
（2）作者面对这些残酷的现实，他在写这一段话的时候，会是什么样的心情呢？
（3）通过你的朗读表达情感。
2、第4自然段。
（1）人类又是如何对待可再生资源的呢？抽生读。
（2）“本来”是什么意思？换成“原先”再读一遍。
（3）现在呢？为什么？
（4）此时你有怎样的感受呢？（痛心，愤怒，可怕，心情沉重，沉痛）
（5）把我们现在的心情融入到这段文字中，自己练习读一读。
（6）抽生读。评价。
四、提出问题，引发思考
（问题引导，激发思考）
1、有人可能会说：既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？
2、 生通过读课文交流心得。
3、地球被破坏了以后，我们真的是别无去处。因为我们只有——生齐答：一个地球！
五、课堂小结，回归课题
（总结内容，突出中心）地球只有一个，它可爱无比，我们一定要精心保护它。地球只有一个，它__________，我们必须要精心保护它。地球只有一个，它__________，我们必须要精心保护它。__________________________________________________________________________________________________
六、布置作业，拓展延伸
1、熟读课文,抄写词语。
2、编一份环保小报，主题：保护地球。[/content_hide]