教学设计 第2页

第一课时 设计意图 《江城子密州出猎》选自人教版九年级下第三单元。是苏轼的代表作之一。苏轼，才华横溢，平生就有报国立功的信念。通过以往的学习，学生对苏轼已有很多了解，尤其是对其不平凡的一生感佩很深。苏轼创作这首词的时候，他年已四十，时值西北边事紧张，西夏多次进攻边境。词人在上阕生动形象地描绘了一幅气势恢弘的出猎图，下阕刻画了一位老当益壮、忠心报国的英雄太守形象。整首词纵情豪迈，洋溢着词人的豪情壮...

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一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解元散曲中小令的特点。 （2）熟读成诵并默写课文，积累描写“乡愁”的诗文。 （3）培养学生对古诗文的诵读能力和欣赏能力。 ２、过程与方法 （1）引导学生反复吟咏诵读，并通过反复吟咏诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。 （2）通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。 （3）理解《天净沙·秋思》所描写的意象，重点体会景物描写的作用。 ３、情感态度价值...

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 教学目标： 1.自主学习，疏通文句；在理解文句的基础上诵读，理解文章的主要思想。理解并掌握重点文言实词、虚词及句子的含义，加强文言文知识积累。 2.分小组合作学习，探究孟子的游说之术。 3.引导学生理解孟子“与民同乐”的民本思想，启发学生胸怀天下，树立远大理想和抱负。   教学重难点： 1、让学生理解孟子与民同乐的思想。 2、文言知识的积累。   课时安排：两课时   教学过程 第一...

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1．掌握人物通讯的写作方法。 2．体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。 二、核心素养 语言建构与运用：阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。 思维发展与提升：挖掘人物亮点，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。 审美鉴赏与创造：理解并感悟张秉贵的高度的责任心和奉献精神。 文化传承与理解：学习人物“心有一团火，温暖万人心”的品格和精神应作为...

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1．单音易误读字 迥(jiǒng)然不同闪烁(shuò)深闺(guī) 膨(péng)胀蜕(tuì)变 2．多音易误读字 ①识认识(shí)博闻强识(zhì) ②差差(chā)别出差(chāi)参差(cī) 二、整体感受文本： 1.是一篇演讲稿。作者在毕业典礼上对即将离校的学生提出了两点忠告：一是社会和学校很不一样；二是要“安分守己”。指出眼高手低，不切实际，是部分学生在选择职业时很容易犯的错误。 2.主体内容分为两大部分。 第一部分(第3—8段)：提出第一句忠告：“社会...

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学习目标 1.积累文言词汇。 2.了解孔子和儒家思想，理解并运用《论语》中的名言警句。 3.感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀，提高处世的能力。 4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教学过程 第一课时 一、新课导入 《论语》被誉为“中国的圣经”，古有宋朝宰相赵普“半部《论语》治天下”之盛名，今有遍地开花的“孔子学院”之盛势。孔老先生的《论语》到底蕴藏着多么强大的力量呢？今天我...

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复习《小石潭记》《岳阳楼记》 一.能说出下列字、词的意思： 尤.可.佁然.俶尔.翕忽.悄怆.清.生 谪守.越.具.旧制.属.作文.观.晖.备.然则.开.去国.景明.翔集.偕.求.为.居庙堂之高.处江湖之远.先.后.微.归 二.用现代汉语翻译下列句子： 1.如鸣珮环，心乐之。 2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 3.皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 4.斗折蛇行，明灭可见。…不可知其源。 5.四面竹树环合，…悄怆幽邃。 6.政通人和，百废具兴。 7...

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《小石潭记》 一、 基础知识（一） 文学常识选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。是其中的第四篇。 （二）文言词语1...

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《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》比较阅读 一、 通假字： 1、百废具兴 （ ）通（ ），解（ ） 2、属予作文以记之（ ）通（ ），解（ ） 二、古今异义： 1、乃记之而去∕游人去而宾客从∕去国怀乡 古义（ ）今义（ ） 2、予观夫巴陵胜状 古义（ ）今义（ ） 3、宠辱偕忘 古义（ ）今义（ ） 4、进亦优，退亦忧 古义（ ）今义（ ） 5、浊浪排空 古义（ ）今义（ ） 三、一词多义： 1、水尤清冽 （ ） 2、潭中鱼可百许头（ ） ...

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［唐］柳宗元 【题解】本篇是“永州八记”中的第四篇游记。 文章着力摹写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，从中透露出作者贬居生活中孤凄悲凉的心情，是一篇情景交融的佳作。 对潭中游鱼的刻划虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水空明澄澈的程度和游鱼的形神姿态，其生动传神的笔触、绘声绘影的手段，令人叹为观止。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸...

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