《日月山川》（第一课时）教学设计及反思
-01- 教材分析 《日月山川》是统编版教科书一年级上册第一个识字单元的第四课。课文采用象形字的识字方法，让学生感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。课文呈现的8个与自然有关的象形字用图文结合的方法展示，揭示了象形字以象示意的特点，便于学生理...
教学设计 第2页
语文教学设计
编四上课文《爬山虎的脚》教学设计
教材解读 以“观察”为主题的单元，这在统编教科书中，已经是第三个了。前两个单元分别是三上第5单元和三下第4单元。 据说，《爬山虎的脚》是著名语文教育家叶圣陶先生为指导小学生学习观察事物而专门写的一篇“下水文”。文章虽然短短数百字，却把如何连...
统编四上《古诗三首》教学设计
教材解读 本单元是以“观察”为主题的单元。以“观察”为主题，在统编教科书中，已经是第三个单元了，前两个单元分别是三上第5单元和三下第4单元。本单元的语文要素是“体会准确生动的表达，感受连续细致的观察”“进行连续观察，学写观察日记”，学习的要...
《竹节人》教学设计一等奖第一课时
一、激趣导入，板书课题。 1.出示图片，讲述传统玩具的玩法。 2.检查预习，概括本文的主要内容。 二、阅读导语，明晰任务。 1.自读“单元导语”，明确学习要求。 2.指读“阅读提示”，知晓学习任务。 三、自主阅读，完成“学习任务单”。 1....
《小小“动物园”》教学设计
教学目标： 1.能从不同角度观察家人的特点，对家人有较全面的了解。 2.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。 教学重点：能从不同角度观察家人的特点，对家人有较全面的了解。 教学难点：能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。 课前...
统编六上课文《宇宙生命之谜》教学设计
教材解读 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文。全文共10个自然段，围绕着“地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题，层层深入、有条不紊地进行了科学分析和推测，最后得出结论：太空可能有生命存在，但还需要人类继续探索。 作为“有目的阅读”策略单元...
统编六上《竹节人》教学设计
教材解读 本单元是阅读策略单元，语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。学生从三年级到现在，已经学习过了预测、提问、提高阅读速度三个阅读策略单元，同时也初步掌握了各种常用的阅读方法，比如朗读、默读、快速默读、边读边想、圈画批注、品味...
《百合花》教学设计
【教学构想】《新课标》提出：“真实、富有意义的语文实践活动是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。” “通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提...
统编本三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》教学设计
【文本解析】 《秋天的雨》名为写秋雨，实则写秋天，抓住了秋天特有的景物变化，写出了秋天的美丽、丰收与欢乐，给予读者形、声、色、味多层次的审美愉悦，激发学生对秋天的喜爱之情。 课文结构清晰，构段特点鲜明。内容上，从秋雨开始，又以秋雨结束，完整...
《开国大典》教学设计一等奖
一、开门见山，揭题解题 1.播放歌曲今年的10月1日，我们将迎来祖国70岁的生日，让我们一起聆听歌曲《今天是你的生日》，在优美的歌声中祝福伟大的祖国吧！ 2.齐读歌词我们祝福你的生日，我的中国祝你永远没有忧患，永远宁静我们祝福你的生日，我的...
