《桥》教学设计——第二课时全国一等奖
第二课时 【教学目标】 1. 关注情节，聚焦老支书的动作、语言、神态描写，探究老支书是个怎样 的人，理解“桥 ”的含义，体会老支书以及党员群体一心为民、舍己忘我的人物形象，浸润党员精神。 2.聚焦小说结局，了解小说“ 出乎意料的结尾 ”的 ... 阅读更多
桥
六上《 桥》公开课教学实录
教材分析（重点、难点） 《桥》是统编小学语文六年级上册第四单元的一课。本单元是“小说”主题的学习，帮助学生认识到：“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”本单元涉及的“语文要素”是：“读小说，关注情节、环境，感受人物形象。能够发挥想象，创编生活 ... 阅读更多
《桥》 仿写训练——环境描写 渲染气氛
一、《桥》的写作启示 我们先来剖析一下《桥》这篇文章是如何运用环境描写让故事充满紧张与激动的。课文语段：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床 ... 阅读更多
《桥》教学设计全国一等奖
第二课时 【教学目标】 1. 关注情节，聚焦老支书的动作、语言、神态描写，探究老支书是个怎样 的人，理解“桥 ”的含义，体会老支书以及党员群体一心为民、舍己忘我的人物形象，浸润党员精神。 2.聚焦小说结局，了解小说“ 出乎意料的结尾 ”的表达效果。 3.梳理描 ... 阅读更多
听课笔记：六上《13桥》教学实录
师：同学们，告诉大家一个好消息啊。大家建议的学完这个单元开展一次凡人不凡的故事会，得到学校领导的同意了。到时候我们要在故事会上读好故事，那我想请问同学们怎么才算读好一个故事？ 生：要声情并茂，读出人物语气的那种心情来。 生：还要带着 ... 阅读更多
《桥》重点句子解析与问题解答
句子解析 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 洪水“跳舞”运用了拟人的修 ... 阅读更多