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示儿

《示儿》教学设计及反思

12 古诗三首【教学目标】 1.有感情地朗读课文。背诵课文，默写《示儿》。 2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。【教学重难点】能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。【教学过程】板块一谈话导入，带入诗境 1.谈话导入. PPT出示遗嘱，问：学生读完这一词有感受？（难受、难过......）一个人临终前一般会有什么遗言？生回答。今天，我们…
教学设计
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believe10月23日
《示儿》教学设计

学情分析五年级学生已具有独立阅读的能力，对于这样以叙述口吻写的诗，借助于注解基本读懂诗句没有什么太大的问题，但是学生在以往的学习古诗中，往往至“理解诗意”而止步，因此造成对诗歌的感受力不强。这个年段的学生学习诗歌时需要在解释诗意的基础上更进一步，即感受诗歌的意象，于诗中的情感产生共鸣，从而受到心灵的震撼，并真正提高古诗文阅读欣赏水平。唯如此，学生的语文素养才能实现提升。教学目标1、学会本课生字词…
教学设计
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believe10月11日