教学反思
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牛郎织女第一课时课时教学实录与反思
上课的时候,我先在黑板上板书牛郎织女,然后让学生读题目,读完题问:“通过预习,你知道牛郎的工作就是就是?”学生就说:“牛郎就是专门放牛的?”于是我继续问“那么专门卖货的男人就是,专…
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《猎人海力布》第一课时教学实录与反思
在上课开始后,首先我让全班学生齐读课题,然后问学生,提到猎人你会想到什么?杨悠然同学说猎人给人感觉很残忍,因为他会杀掉小动物。还有的同学说猎人很辛苦,风餐露宿有时候还打不到猎物,还…
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“诗”之所在,美之所在,《白鹭》教学札记
课前默写生字:适宜,白鹤,嫌弃,朱红,嵌入,玻璃框,望哨,恩惠,韵味 认读拼音:白鹭( ) 嫌弃( ) 黛色( ) 镜匣( ) 嗜…
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教得完整,不如学得充分——《我最喜欢的玩具》教学反思
《我最喜欢的玩具》是低段的第一次正式写话。教材中提示要让学生说出“最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?”要写在方格纸上,注意格式:开头空两格,标点符号占一格。 &nb…
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“教”似看山不喜平——观《草船借箭》一课教学所思
人们常说:“文似看山不喜平”,其实,在教学中这句话也可以改为“教似看山不喜平”,任何课,如果不能多一些变化,多一些意料之外的“惊喜”,那么课堂上的学生只会循规蹈矩,亦步亦趋,学习缺…
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《狼牙山五壮士》教学思考——点面结合的写法
把《狼牙山五壮士》提前作为二单元的第一课,以这篇文章为例来讲点面结合的写法。 早读的时候,进行了字词、课文的朗读指导,对预习时发现的没有掌握的字词进行了提示和讲解。预习和集中认字识…
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教《树之歌》,用活动串联
二年级的识字单元第二课是《树之歌》,是一首归类识字儿歌。 儿歌朗朗上口,孩子们读起来没什么问题,识字量虽大,但都是“木字旁”的字,并不难。 学习这一课,…
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口耳目【教学反思】
【教学反思】 成功之处: 识字教学是低年级语文教学的重点,如何使这些单调的活动变得生动有趣,让孩子想学、乐学,是我们追求的一个目标。通过本课的教学,我有以下收获: 1.在故…
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《口耳目》教学反思2
《口耳目》教学反思 《口耳目》课文中的生字都是高频字,如:口、耳等字,同学在生活中可能都已经接触过,同学应该会读、会认。为了和孩子们上好这节识字课,我决定从以下几方面去做准备: 一…
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《口耳目》教学反思1
《口耳目》教学反思 《口耳目》是一篇看图识字的课文,让学生认识简单的身体部位。课文分两部分:第一部分是一幅含有生字的图画,画面展示了学生熟悉的生活场景,对应的5个生字都是他们熟悉的…