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小学语文教学反思
排序
《呼风唤雨的世纪》教学反思
本课是统编版教材四年级上第7课，单元要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。第五课《一个豆荚里的五粒豆》，让学生广泛地提问题，鼓励大家多提问题，可以从整体和部分提出问题，...
3年前《小小“动物园”》教学反思
写作教学应“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达内心的真情实感。”然而大多学生写作文时所表现出的共性问题是“眼看着事物的形象，笔下却形容不出来。...
3年前第三单元“写观察日记”习作教学反思
教材解读 本单元习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。三年级下学期学生已经学习了“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，本次习作是在此要求上...
3年前我和_______过一天 教学反思
我执教的是四年级上册第四单元习作课《我和____过一天》。第四单元以神话组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，旨在引导学生从中...
3年前习作《生活万花筒》课堂教学反思
从《周报》学生的习作来看，本单元的写作主题对他们来说难度不大。绝大多数学生都能做到有条理地写清楚一件事。更让我欣慰的是，学生的习作中细节越来越多，心理活动的描写也越来越丰富。这说明...
3年前《生活万花筒》教学反思
今天，用了将近两节课时间，给四（1）班同学上了一次习作课——《生活万花筒》，这是四年级上册第五单元的习作。本单元为习作单元，单元语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要...
3年前温暖 温情 温和 —–习作 《写信》教学反思
周五的午后，总是特别令人期待，这个冬日周五的午后，校园竟多了几分阳光，温暖似春，我也准备上一节有温度的课---四年级上册习作《写信》，算是应景吧。再者，信，本来就有温度。这个午后，还...
3年前《写信》教学反思
《写信》教学反思 本课围绕着为什么写信、怎么写信、写信内容是什么而展开。这三个问题是串成本节课的主线，本节课的呈现是有一个团队而合力构成的。但是我作为本节课的主讲人，没有发挥出最理...
3年前交流平台与课文、习作相融合—-《语文园地六》教学反思
本周四我执教了统编版教材小学语文三年级上册第六单元的语文园地六，在教学“交流平台”这个版块时，我结合本单元学过的课文，抓住本单元第一个单元要素“借助关键语句理解一段话的意思”，展开...
3年前敬畏儿童的“ 内心宇宙”|统编教材《我有一个想法》作文教学反思
题目贴近儿童，孩子们有话可写。 编者提供了两篇范文。显然，范文是成人写的。 第一篇，奉劝身边的人少玩手机；第二篇，关于在班级里开辟植物角的讨论。两篇范文，理性有余，童趣不足。编者的目...
3年前
