生活万花筒
-
四年级语文上册课本目录
1 %ignore_a_1% 2繁星 3”现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方 语文园地一 第二单元 4 一个豆英里的五粒豆 5夜间飞行的秘密…
-
四年级上册习作五《生活万花筒》教学设计、教学反思
教材分析: 本次是以生活中印象深的一件事为内容写一篇作文。要求内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。还要将起因、经过、结果交代清楚,做到详略得当,中心突出。 学情分析: …
-
习作《生活万花筒》课堂教学反思
从《周报》学生的习作来看,本单元的写作主题对他们来说难度不大。绝大多数学生都能做到有条理地写清楚一件事。更让我欣慰的是,学生的习作中细节越来越多,心理活动的描写也越来越丰富。这说明…
-
《生活万花筒》教学反思
今天,用了将近两节课时间,给四(1)班同学上了一次习作课——《生活万花筒》,这是四年级上册第五单元的习作。本单元为习作单元,单元语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”,习作要…
-
潜移中默化 变序中有序——四上第五单元习作《生活万花筒》教学设计
一、教材分析 《生活万花筒》是四年级上册习作单元的习作内容,教材中引导学生可以写看到的,也可以写听说的。为了降低难度,教材进一步提示:可以写自己印象深刻的事,也可以参考题目,选要写…
-
《生活万花筒》教学设计
【教学目标】 1.搜寻生活中印象最深的一件事,确定写作素材。 2.利用本单元找到的五把习作金钥匙,按顺序把事情写清楚。 【教学安排】 1课时 【教学过程】 一、课前谈话,创设情境 …
-
《习作:生活万花筒》习作指导与范文
习作指导 第一步:审题 本次习作是一篇记叙文,要求写一件令自己印象深刻的事,按一定的顺序把事情的经过写清楚。 第二步:选材 选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的,可以写自…