“煮”出“好劳动”——《回忆我的母亲》教学花絮/肖培东

生读第四段，“母亲是个好劳动……还能挑水挑粪”。

师：同学们，母亲是个劳动的好手，在这段中，是赞美具体体现的？

生：母亲做了很多家务事。

师：你读一读。

生读：母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

师：确实是很多家务，这都要落实在什么词上？

生：动词。（学生整理出这个句子中的动词）

师：这些动词在读的时候，要注意朗读的语气。谁再来读读？

生读，重音，节奏。

师：很多家务事，说明母亲的一天是何等的繁忙，家务活非常重。那你又是怎么感受出母亲是“好劳动”的呢？再来读读。

生：我发现这个句子中母亲做的事情都是用了很短的句子，两个字，三个字的，说明节奏快，母亲很忙碌，也很会做事情。

生：动词的排列，感觉很有秩序，在忙碌中，也感觉到母亲做事的熟练。

师：很利落，很有效率。母亲是个好劳动，你还能有哪些发现呢？

生：母亲“把饭煮了”，说明母亲“煮饭”很熟练。

师：就这么简单的“把饭煮了”，四个字，你为什么说母亲是煮饭的“好劳动”呢？

生思考。

师：我们可以看看文章还有哪些句子提到“煮饭”？

生：全家二十多口人，轮到就煮一年。说明这样的煮饭，人多，时间长，很不容易。

生：我发现还有一个地方，第六段。“吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭力做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”那么多人，那么艰苦的岁月，要让一家人有滋味吃，这煮饭很不容易。

师：学会从文章中去解证，真是一个好方法。

生：老师，还有一句，第五段，“常见母亲在灶上汗流满面地烧饭”，你看，多么辛苦，可是母亲都能做得使一家人吃起来有滋味。

师：所以，如果朱德去展开细腻的描写，完全有很多镜头可写。可是，他就这样轻轻淡淡地四个字写过，平淡中也让我们感受到“煮饭”中的诸多感受。母亲真是一个好劳动。其中情，其中味，非沉浸在字里行间不能感悟。透过这样看似平淡的语言，我们看到了这样勤劳一生、整日忙碌又极其能干的母亲。我们再来读读这一段，感受母亲的特点，和作者深沉的情感。

生读。

原文链接：https://genwoxueyuwen.com/83564.html

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