听课笔记：五下《军神》教学实录

一、谈话导入

师：抬头看老师写一个字（师板书神，生齐读：神）。神在你的心目中真是怎么样？
生：神是无所不能的人，想干什么都可以干。
师：无所不能，想干啥就干啥。
生：我觉得神肯定很伟大，不像我们这些人一样，我们想要什么可能还没有。
师：很伟大。不像我们这些平凡的人一样。
生：我觉得神是不会死的，不像我们现在活到七八十岁的时候就有可能会死掉。
师：神长生不老。
生：我感觉就是想当上神也是非常不容易的。
师：当上神可不容易，神仙厉害不厉害。
生：我觉得神是比一般人厉害很多的，才能称之为神。
师：对呀，你看我们的《西游记》，里面看了那么多神通广大的神仙是吧？我们能做到了吗？能腾云驾雾吗？能 72 变吗？不能，不能呀，他们太厉害了。所以现在我们往往把在某一个方面比较厉害的人成为神。比如我举个例子：这个医生，能够药到病除，妙手回春。我们往往把这样的医生称为什么？
生：神医。
师：神医。你看明朝的李时珍编著了《本草纲目》，我们把它称为什么？生：药神。
师：医药之神两个字，是吧？在你们心目中还有哪些厉害的人称为神。
生：炎帝，他是神龙。
师：神龙尝百草，是我们中医的源头。
生：我觉得孙悟空是我心目中的神，因为他太强了，当时百万天兵都没能捉拿它。
师：不是在你心目中是神，它本身就是神。我们把那一种攻无不克，战无不胜的人称为什么神？（生：战神）。如果我们现在是小小年龄，你们就很厉害。你们成为什么？（生：神童）想做神童，要努力。

师：今天我们学习的这篇课文也与神有关。这是一个（师板书：军）齐读课题，军神是谁？（生：刘伯承。）文中的军神是（师板书：刘伯承，生齐读。）
师：刘伯承是我们中国的十大元帅之一哦，可厉害了是吧？诶，中文中还有一个主要人物是谁？（生：沃克医生。）哪个国家的人？（生：德国人）

二、新课教学

师：课文中有一个自然段，直接点题了。你有没有发现是哪一个自然段？

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（生答，师出示，生齐读）

师：谁来勇敢地站起来读？看看我们班谁读书读得好。（指名读。）

师：读得非常的流畅，但是我们在读人物的语言的时候，要注意前面的提示语。沃克医生是什么神情？惊呆了。再看看他是怎么说的，大声嚷道，你嚷过吗？嚷，你没嚷过，你有没有看过别人嚷过。再看看，有两个什么标点都感叹号呀，小姑娘，你再来读一下。我相信这一次肯定和刚才不一样。（生再读。）
师：什么是堪称？简直是不容置疑。我们把沃克医生的这句话再读一遍。注意了，惊呆了，嚷道。（生齐读。）

师：在沃克医生的心中，刘伯承一开始就是军神吗？他是怎样在沃克医生的心中一步一步的变成军神的？下面我们走进课文，首先请大家读一读课文的 1- 11 自然段，看看刘伯承在沃克医生的心中，身份有什么变化？如果你找到了，用笔把它圈出来。开始。
生 ：他以为原来只是一个普通的患者，后面以为是军人。军人后面以后，他在心中突然堪称军神。
师：也都读到后面去了。我说 1- 11 自然段刚刚开始。正如这位小朋友说的，在沃克医生的心中，刘伯承就是一个普通的患者，但是，后来在沃克医生的心中，他不是一个普通的病人，他是一名军人。
师：我就搞不清楚了，沃克医生，你凭什么说人家是军人？
生：因为在沃克医生问他那个病的时候，刘伯承他很镇定，好像根本不把眼睛坏了的事情放在心上。
师：你读一下我们课文中哪一句，是沃克医生判断的依据。
生：”你是军人！“沃科医生一针见血的说，”我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。“
师：对了，这一句，沃克医生的语言。一起读。

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生齐读：生：”你是军人！“沃科医生一针见血的说，”我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。“
师：人家判断的依据是这么重的伤势，只有军人才能做到这样的从容镇定。普通的人，普通的老百姓，你做不到这样。为什么沃克医生这么肯定？你怎么能断定人家是军人呢？
生：我发现在沃克医生问这位病人的时候，这位病人在回答他的名字和年龄，得了什么病的时候都很淡定，因为我看到了他作者后面写了一个句号，而一般普通人，他受伤了，特别是眼睛受伤了。咱们都知道眼睛是心灵的窗户，如果眼睛受伤了，会非常的疼痛，所以会非常的夸张。但是这里这位病人，他非常的淡定，说话非常的从容，从这里看出来他是一位军人。
师：你看看，他从这位病人的语言，很淡定，叫什么名字？（生：刘大川）年龄（生：24 岁。）什么病？（生:土匪打伤了眼睛。）很淡定吗？沃克医生是个什么医生？他曾经做过军医，他见过太多的受伤的军人了，是吧？我就在想，你就是军医，你凭什么就一针见血的说人家是军人？什么叫一针见血？
生：果断的，很肯定。
师：一下子就指到了问题的本质。对，一语道破，不跟你兜兜圈子了，你就是军人。看屏幕，你想看看从哪两个词。其实军医沃克是能判断出了出来他的军人的，你注意听。

师范读：沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带，愣住了。蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷的问：”你是干什么的？“

师：这一段你有没有？你的眼睛有没有发现？其实沃克医生？

生：我发现他上面又讲了他的愣住了。
师：愣住了。你告诉我他被什么愣住了？
生：他看到他的伤势。
师：对呀，我的天呐，人的身伤势怎么这么重？愣住了。还有吗？

生：他底下又讲了重新审视。
师：重新审视。我要重新再判断。
生：还有一个是那个”惊疑”。
师：”惊“是什么意思？
生：他吓了一跳。
师：感到很震惊。你告诉我沃克医生内心为什么感到震惊？
生：因为这么重的伤势。他竟然还那么淡淡的回答他问题。
师：这么重的伤势，还这么淡定，就怀疑他是军人。所以他最后一针见血的断定他。我们再读一遍。

生齐读：”你是军人！“沃科医生一针见血的说，”我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。“
师：只有军人才能这样从容镇定。你看人家刘伯承回答，非常的智慧。沃克医生，你说我是军人，我就是军人了吗？认定了吗？否定了吗？这是一种智慧。
师：在沃克医生的心中，断定他是军人，他也是个人，也是个人，和我们一样有血有肉的人。为什么在沃克医生的心中，后来他变成了神？究竟发生了哪些意想不到的事情？发生了这些让人不可思议的事情，让沃克医生犹然觉得他是神。请大家读一下 12- 26 自然段。把笔拿出来看看哪些事情让沃克医生不可思议？
生：在 12 段的时候，沃克医生正在换手术服，护士跑来，医生告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
师：你告诉我，你为什么觉得这是一件令人不可思议的事情？
生：前面沃克医生已经觉得这个人他的伤势非常严重，他现在居然还拒绝使用麻醉剂。
师：手术是要动刀子呀，要在你的身上割，而且是在哪儿割？（生：眼睛。）注意，我们的眼睛是特别灵敏的，神经是高度集中的，我们的眼睛连一粒灰尘都容纳不了，更何况要在里面动刀子。再看看，你有没有听说过，谁手术不是要麻醉药？（生：没有。）可是，这个人竟然拒绝使用麻醉剂。能想象吗？不能想象，不可思议。这一段是沃克医生跟刘伯承的一段对话。我请人来读。(分角色读：刘伯承、沃克、旁白）开始。

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师：好,请问，刘伯承作为病人，几次拒绝使用麻醉剂？
生：我觉得应该是两次。第一次，因为第一次是护士跑来告诉他，病人拒绝使用麻醉剂。
师：你看看医生，告诉他病人拒绝使用麻醉剂。这时刻沃克医生是什么反应？
生：这时候沃克医生的反应是眉毛扬了起来，生气的。
师：眉毛为什么扬起来了？
生：觉得非常的吃惊。他手术是要在眼睛里动刀子，眼睛是心灵的窗户，但眼睛他也是非常敏感的。他不使用麻醉剂可能会乱动，或者是会影响到他动手术，他可能会伤害到别的地方。
师：你看眉毛扬起来咋回事？”立刻走进手术室，生气的说“为什么生气？
生：因为病人不怕疼，不怕死。他这么疼的东西，他不使用麻醉剂，他怎么开手术？
师：医生此时觉得刘伯承你这个年轻人瞎胡闹什么？你有没有做过手术？哪有做手术不是用麻醉剂的？你这个年轻人怎么回事？他考虑过吗？
生：因为在第 13 自然段，他说：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实施麻醉会影响脑神经，而我今后需要一个非常清醒的大脑。”
师：你看看人家，心里清楚得很呢，为什么不用啊？怕影响脑神经，怕以后指挥作战，需要清醒的头脑。不是吓唬呀。这是第几次拒绝？第二次。有没有拒绝？你看看 沃克医生一听，原来这个年轻人是经过慎重考虑做出的决定，觉得更不可思议。你看看沃克医生什么表现？
生：沃克医生他有点口吃。
师：他为什么会口吃？
生：因为他觉得这个年轻人胆子很胆子也太大了。
师：他为什么会愣住？他做了这么多年的军医，他遇到过这样的病人了吗？遇到过这样的军人了吗？你看看他震惊到什么地步？震惊到说话怎么样？

生：口吃的地步？

师：都口吃了，吓得讲话都讲不清楚了。震惊得讲话都讲不清了，你能忍受吗？意思是他觉得刘伯承能忍受吗？（生：不能。）再一次提醒刘伯承。怎么提醒他的？你呀，右眼要摘除坏死的眼球。注意，你的坏死的眼球要摘除，还要把里面的烂肉和新生的息肉一刀割掉。听清楚了，再一次要劝他干嘛？你看看人家，，你不要跟我讲了。来吧，给我手术。回答非常简单， 4 个字一起读 。（生齐读：试试看吧。）再淡定一点。

师：三次劝他讲得很清楚的，他仍然拒绝。你能想象吗？难以想象。坐好了，我们一起读一读这种文字，感受一下。刘伯承 3 次拒绝使用麻醉剂。沃克医生正在预备起

（生齐读，屏幕文字。)
师：拒绝使用麻醉剂。面对沃克医生生气，真诚地提醒。刘伯承只用 4 个字试试看。就在想难道刘伯承有什么特异的功能？究竟疼不疼？疼是简单的疼吗？是轻微的疼吗？不是。你从哪儿看出来的？你告诉我从哪几个自然段看出来的？

生：我从第 16、17 自然段看出来。
师：请你们看一看 16 、17自然段，有没有一个“疼”字，有没有一个“痛”字？没有，你凭什么说它疼？自己把笔拿出来，你看看，作者是怎样来写，刘伯承忍受的剧痛了。把你认为关键的词画出来，过一会我要请你说理由的。

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生：你说我画了。第一个是青筋暴起，因为人如果不是非常用力，他的身体是不会有青筋暴起的。第二个是崭新的白床单，居然被抓破了，说明刘伯承非常的用力。
师：对，还得用力。用力到什么程度？你再接着说用力到什么程度？
生：青筋暴起。
师：他为什么要紧紧地抓住身家的白床单？
生：因为他很疼。
师：太疼了。通过抓白床单去转移自己的注意力。转移疼痛。通过抓白床单去忍受，去忍耐。你们有没有这种疼？
生：我去做推拿，然后捏背的时候就非常的疼，就要抓住床单，咬住了牙齿才能转移自己的注意力。
师：你才是做个推拿呀。人家是干嘛？人家是割肉啊，做手术呀。难怪紧紧的抓住白床的，难怪手被青筋暴起。还有一个词，你说。
生：汗如雨下。
师：你怎么从这个词能感受到的？
生：那个人只有在非常极端情况下，才会汗如雨下，而且是汗。这不是干活累的。它是非常的疼痛，才导致它汗如雨下。
师：有没有肚子疼的经历？肚子疼了以后，身上怎么样？就冒汗，越疼汗就越多。有的是疼的我满头大汗，有的时候疼得我一身汗，疼的我湿透了衣服。有没有这样的经历？你看，人家没有写一个疼，就写刘伯承的表现，让我们能感受到他经历的巨痛。居然把白床单抓破了。“居然”什么意思？
生：居然他一般情况做不到。
生：我觉得在一定的范围外的，没有预料到的事情。
师：对呀，无法预料，无法想象。你竟然把白床单抓破了。给一个崭新的白床单你不要抓，让你撕，你能撕破吗？你也撕不破。一起读一下17自然段。病人一声不吭，——起。

生齐读：病人一声不吭（生齐读）

师：你看，作者通过写刘伯承的表现”疼“，这两个人知道，一个是病人自己知道，还有一个谁知道？还有一个医生知道。看看从哪感受到。沃克医生知道又不得太疼了。
生：我觉得可能是沃克医生看到了崭新的白床单被抓破了。因为他当过军医。他肯定知道，人在去很疼的时候就会抓破床单。这说明有多疼。
师：请你告诉我， 沃克 医生的表现，能不能让我们感受到病人很疼？
生：我从 16 自然段：”手术台上，一向从容镇定的沃科医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚。护士帮他擦了一次又一次。“
师：嗯，你看看沃克医生，正常吗？今天正常吗？哪儿不正常？你是做过军医的，你做过多少手术？今天怎么样？太反常了。双手颤抖，额上的汗珠滚滚。他为什么颤抖？为什么汗珠滚滚？
生：嗯，因为他看见这病人，他实在太疼了。
师：他担心，他紧张，是吧？
生：做完手术之后，摸起手术服的。沃克医生擦着汗走过来，由衷的说年轻人，我真担心你会晕过去。
师：这小伙伴真聪明，他能联系上下文。感受到此时他是在担心他紧张。他从来没有干过这样的。知道这手术该有多疼吗？第 16自然段，您知道他手术中有多疼？
生：他忍不住开口对病人说：”你挺不住，可以叫。“

师：什么叫挺？

生：就是承受不住。

师：你承受不住，你就哼叫。你认为挺是什么意思？
生：我觉得应该是忍受的意思。

师：你实在忍不了，你就哼叫吧。因为人在疼痛的时候，声音叫出来，会好受一点。可是病人怎么样，人家一声不吭，你能想象吗？你能想象吗？难以想象，太不可思议了。手术时不用麻醉药，竟然一声不吭呀。一起读一读 16、17 自然段。（生齐读）

师：孩子们，没有一个痛字，没有一个疼字，却处处让我们感受到刘伯承经受的剧烈的疼痛。刘伯承拒用麻药已经让我们的沃克医生讲话都讲不利索，口吃了。他现在竟然经受剧烈疼痛，一声不吭，让人震惊。可是，接下来的事情更让我们的沃克医生感到不可思议。（出示）

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自己读，看看有哪些不可思议的地方？

生：刘伯承不仅没有哼，一声不吭，还数默克医生的刀术。
师：数了多少刀？
生：数了 72 刀。
师：同学们，来，你看看这一段，你能发现沃克医生的心情变化吗？第一段什么心情？对，脱掉手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷的说：”年轻人，我真担心你会晕过去。“什么心情？这时候还担心吗？
生：如释重负。

师：手术终于结束了，很轻松。再看看他的心情什么变化？请你接着读。
生：病人脸色苍白，他勉强一笑说：”我一直在数你的刀数。“沃克医生吓了一跳，不相信的问：”我割了多少刀？（师：对啦，什么心情？吓了一跳，太吃惊了，不相信，问，我割了多少刀？）72 刀。
师：沃克医生这时候又是什么心情？
生：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。”
师：才开始如释重负。一下子听了刘伯承的话。我在数你的刀数。吓了一跳，问他割了多少刀？72 刀。惊呆了。孩子们，沃克医生，担心他会晕过去。是由于什么而晕过去，由于疼痛而晕。可是他竟然在数刀数。他不但不晕，还保持清醒的头脑。再看看，是数了一刀两刀吗？数了多少刀？你还知道这 72 道要数多长时间？数了 3 个多小时。想想这 3 个多小时，他要经受怎样难以承受的剧痛是吧？难怪沃克医生接着说一起读。

生齐读：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。
师：最后人家，不带没有晕过去，而且还告诉他，割了多少刀。笑着说的，难怪最后说刘伯承是军神。其实刘伯承能成为军神，绝不仅仅因为这一次手术。（出示资料）

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抗日战争期间，他作为一个军队的领导人，他让日本鬼子闻风丧胆，绝对的精神。再看看国民党解放战争时期，你看看千里跃进大别山，以少胜多，百万雄师杜长江，解放南京，主动请战解放大西南，是不是军神？再看解放以后，他创办了中国第一所高等军事学府国防大学，当时就在我们的南京，他是我们中国将军的摇篮，他是不是精神？下课。
板书：