活动一 谈话引入课题 师：同学们在上课之前，王老师先请大家看一张图片，来看这里，这是什么呀？ 生： 这个是算盘。 师： 知道他怎么用吗？ 生： 它是用来计数的。 师： 嗯...

学习新的单元时，会让学生读一读单元页的内容，先了解这个单元的内容主题和学习目标。三下第四单元的语文要素之一是“借助关键语句概括一段话的大意”，孩子们读了以后，问他们：“读了这个学习...

导入课题，引出任务 师：，今天是星期几呢？只有一个月，女孩子还想了一下，看来这个周末太丰富了。对，星期天，而且现在是下午 4 点钟，也就意味着星期天就要。那你们朝这边看，放松来放松，不...

活动一 背诵古诗我能行 师： 上课同学们好，请坐，大家请坐。真有礼貌，那我们今天一起来学三首诗，第三单元第九课题目是这三首诗大家应该学过了。因为是第九课，学过了吗？学过好了，学过...

【教学目标】1.认读生字词，学写“墨”“染”。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。3.能运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的诗句。4.续写《溪边》，体会儿童生活的快乐。【教学重点】...

课堂简录生自读课文。展示朗读。师：作者为什么要写下这篇文章呢？生：老师的教诲让我终身难忘。师：老师的教诲是什么呢？生：看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别的人把杨桃画成...

一、检查预习 师：今天咱们学习一篇新课文，一起读课题——生:(齐)灰雀。 师：伸出手，和老师一起写“雀”字。上面一个“小”，不带钩；下面一个“佳”，意思是短尾巴的鸟。两部分合起来，就是...

老师 ： 亲爱的同学们，你们好，欢迎来到今天的语文课堂。我是清华大学附属小学的语文老师张华夏，很高兴能和同学们同上一堂课。那刚刚过去的暑假一定是既快乐又有收获的吧。那这节课我们就来聊...

一、直入课题，学写“读”字   师：同学们，今天我们要来上一节课，这节课的名字叫《读不完的大书》。现在请大家打开课文，我们一起把课文里面的第一个字“读”字写一写，伸出手指先跟老师...

课题引入，理解“大书”师：同学们，我们这节课来学习一篇新的课文，课文的题目是？大家一起读。预习了吗？那同学们，这里的大书指的是什么呢？ 生：我觉得这里的大书指的是大自然。 师：课文的...